المادة التعليمية على أساس المدخل السياقي (بحث تطويري لدى طلبة قسم الاقتصاد الشرعي بجامعة التنوير الإسلامية بوجونغارا)

أحمد مصطفى, نور ليلى رحمواتي

Abstract


The objectives of the study is to (1) develop Arabic learning material that uses contextual approach for the students of Islamic Economy department in the book product, (2)  know the validity and the feasibility of the book by using contextual approach for the students of Islamic Economic department. The research used research and development (R and D) method using ADDIE model. The data consisted of qualitative and quantitative, while the data instrument used questionaire and interview. The data were  analyzed using descriptive and qualitative statistics. The findings showed that the book product is valid and feasible with Arabic learning materials, concerning and related to the expert analysis and the user test.

 

Keywords: Arabic learning material, contextual approach, validity and feasibility


Full Text:

PDF

References


قائمة المراجع العربية

أحمد، فوزي طه و الكلزة، رجب أحمد. 2005. المناهج المعاصرة. الأسكندرية: منشأة المعارف.

بحر الدين. أوريل. 2011. مهارات التدريس. مالانق: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.

دارماواتي، رضى. 2015. تطوير مواد مهارة القراءة لأغراض أكاديمية خاصة لقسم التربية الإسلامية عبر تطبيقات Google Apps for Education دافعية التعلم والتحصيل الدراسي (بالتطبيق على جامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية بكاليمانتان الجنوبية. مجموعة بحوث اللغة العربية أساس الثقافة الإنسانية. مالانق: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.

عيساني، عبد المجيد. 2012. نظريات التعلم وتطبيقاها في علوم اللغة. القاهرة: دار الكتاب الحديث.

مصطفى، أحمد. 2014. تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل الاتصالي والتفاعلي لترقية مهارة الكلام لطلبة جامعة زين الحسن بروبولينجو. البحث العلمي.

مفتاح الهدى. 2015. تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة (تجربة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق إندونيسيا). مجموعة بحوث اللغة العربية أساس الثقافة الإنسانية. مالانق: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.

قائمة المراجع الأجنبية

Ainin, Moh. 2010. Metodologi Peneltian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal.

Ainin, Moh. 2014. Metodologi Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: CV. Bintang Sejahtera.

Akbar, Sa’dun. 2015. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Al Gali, Abdullah dan Abdullah, Abdul Hamid. 2012. Menyusun Bahan Ajar Bahasa Arab. Padang: Akademia.

Asrori, Imam. 2011. Strategi Belajar Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Ghazali, Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: PT. Refika Aditama.

Komara, Endang. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung: PT. Refika Aditama.

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia.

Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Prastowo, Andi. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Rusman. 2013. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sitepu, Bintang Petrus. 2012. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suja’i. 2008. Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi dan Metode Pengembangan Kompetensi. Semarang: Walisongo.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007.Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suyono dan Harianto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Zainuddin, Radliyah. 2005. Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Grup.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




AL-ARABI indexed by:

 Google Scholar Researchbib  


Al-Arabi : Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Arabic Department, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang (UM), Jalan Semarang 5, Malang 65145.

ISSN : 2541-1500 (media online) - SK no. 0005.25411500/JI.3.1/SK.ISSN/2016.

Creative Commons License
Al-Arabi : Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language by Journal Al Arabi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://journal2.um.ac.id/index.php/alarabi/.


@ Al-Arabi 2016