تطوير مادة المحادثة على أساس المدخل العلمي

سيف المصطفى, موعظة الحسنة سيف

Abstract


Textbook is one of the most important elements for a successful teaching and learning of Arabic.  Such a textbook serves to convey concepts and knowledge, to develop capacities and skills, and to satisfy needs and interests. Some students felt discouraged to speak in an Arabic speech class due to inconvidence and fear of error. Some found the Arabic speech class boring for its lacks lifely activities. Given the mentioned problems, this research aims at developing a textbook for Arabic speech course, whose materials are derived from real conversations. The developmental research uses ADDIE method, carried out in five stages: needs and problems analysis, product design, product development, product experimentation, and product evaluation. Data are collected through observation, interview and questionnaire, and are analysed using the Likert model. The resulted textbook, entitled “I love Arabic Conversation”, produced on the basis of the scientific approach, has been trialed in the Batu Bilingual High School, showing that it is valid and fits the students’ needs and skills well.

 

Keyword: Arabic, conversation, texbook development, scientific approach.


Full Text:

PDF

References


قائمة المراجع

المراجع العربية

الغالي، ناصر عبد الله و عبد الله، عبد الحميد. ١٩٩١. أسس اعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالى

الناقة، محمد كامل. أسس إعداد مواد تعليم اللغة العربية وتأليفها. الرباط: أيسيسكو. 2005.

اللبودي، منى إبراهيم. 2003. الحوار فنياته واستراتجياته وأساليب تعليميه. القاهرة : مكتبة وهبة

طعيمة، رشدي أحمد. ١٩٨٩. المراجع في تعليم اللغة العربية للنطقين بلغات أخرى. جامعة أم القرى: معهد اللغة العربية.

عليان، أحمد فؤاد محمود.1431 ه. المهارات اللغوية وطرائق تدريسها. الرياض: دار المسلم للنشر والوزيع

المراجع الأجنبية

Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum. 2013. Bandung: Refika Aditama.

Machmudah, Umi dkk. 2012. Penelitian UIN Maliki Malang. Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Membaca dengan Model Active Learning di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Tidak diterbitkan.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010

Trianto. 2010. Pengantar penelitian pendidikan bagi pengembangan profesi pendidikan dan tenaga kependidikan. Jakarta: Kencana Penada Media Group

المراجع الإلكترونية

إدارة الحودة العلمية. 201٥. في تعريف المنطق وأهميته وتقسيم العلم. مأخودة من elibrary4arab.com

ألفي. 201٥. المدخل العلمي. مأخودة من: emazeep.com.

حامد طاهر. 201٥. فلسفة السؤال والتساؤل. مأخوذ من: hamedtaher.com


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
Al-Arabi : Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language by Journal Al Arabi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://journal2.um.ac.id/index.php/alarabi/.
@ Al-Arabi 2016