KEMAMPUAN GURU TERSERTIFIKASI DALAM PERANCANGAN DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN (Studi Multisitus pada SMK Negeri Kota Palu)

Syafruddin Syafruddin

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan guru tersertifikasi dalam perancangan pembelajaran; (2) kemampuan guru tersertifikasi dalam penerapan pembelajaran; dan (3) hambatan guru tersertifikasi dalam perancangan dan penerapan pembelajaran. Lokasi penelitian adalah SMK negeri di Kota Palu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus multisitus. Metode/teknik pengumpulan data yaitu: wawancara/rubrik penilaian diri, pengamatan, dan analisis isi dokumen. Analisis data menggunakan teknik model interaktif triangulasi. Sumber data adalah guru tersertifikasi dan bahan-bahan dokumentasi yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian: (1) guru tersertifikasi belum seluruhnya memiliki kemampuan secara optimal dalam perancangan pembelajaran; (2) guru tersertifikasi belum seluruhnya memiliki kemampuan secara optimal dalam penerapan pembelajaran; dan (3) hambatan guru tersertifikasi dalam perancangan dan penerapan pembelajaran, adalah hambatan teknis dan hambatan non teknis. Hambatan teknis berkaitan dengan aspek keterampilan yang dimiliki oleh guru tersertifikasi. Sedangkan hambatan non teknis adalah keterbatasan: aspek pengetahuan, sikap, alokasi waktu, sarana dan prasarana pembelajaran dalam melaksanakan tugas-tugas profesinya. Kata kunci: kemampuan, guru tersertifikasi, perancangan, penerapan pembelajaran, hambatan

Full Text:

PDF

References


Badan Standar Nasional Pendidikan. 2007.

Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Republik Indonesia

Nomor 41 Tahun 2007 tentang

Standar Proses untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah.

Jakarta: Badan Standar Nasional

Pendidikan.

Baedhowi. 2008. Tantangan

Profesionalisme Guru pada Era

Sertifikasi-Orasi Ilmiah. Surakarta:

Universitas Sebelas Maret.

Degeng, I.N. Sudana. 1989/1990. Desain

Pembelajaran: Teori ke Terapan.

Malang: Proyek Peningkatan

Perguruan Tinggi IKIP Malang.

Degeng, I.N.S. 1990. Strategi

Pembelajaran (Mengorganisasi Isi

dengan Model Elaborasi). Malang:

IKIP Malang.

Departemen Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik

Indonesia Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Gultom, Syawal. 2009. Sertifikasi Guru

Belum Berdampak pada Mutu

Pendidikan. Medan: Universitas

Negeri Medan.

Kemampuan Guru. . . . - Syafruddin - || 135

|| Edcomtech Volume 2, Nomor 2, Oktober 2017

Shambough, Neal & Susan, G. Maglearo.

Instructional Design. United

State of America: Library of

Congress Cataloging in Publication

Data.

Sukmadinata, Nana Syaodih & Syaodih,

Erliana. 2012. Kurikulum &

Pembelajaran Kompetensi.

Bandung: Refika Aditama.

Uno, Hamzah. B. 2010. Profesi

Kependidikan: Problema, Solusi,

dan Reformasi Pendidikan di

Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, Moh. Uzer. 2005. Menjadi Guru

Profesional. Bandung: Remaja

Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXED BYTOOLSPLAGIARISM CHECKARTICLE TEMPLATE

 

 

 

Creative Commons License
Edcomtech is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

web
analytics View My Stats