PROFESIONALITAS DOSEN MUDA UNIVERSITAS NEGERI MALANG DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI LESSON STUDY

Herlina Ike Oktaviani, Achmad Soepriyanto

Abstract


Tujuan artikel ini adalah untuk menyajikan hasil pengamatan peneliti terhadap profesionalitasi Dosen Muda UM dalam pelaksanaan pembelajaran melalui Lesson Study. Lesson study memiliki tiga tahap yaitu plan (perencanaan), do (pelaksanaan) dan see (refleksi). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research action atau penelitian tindakan kelas yang langkah-langkahnya disesuaikan dengan langkah-langkah lesson study. Dosen muda yang masih sedikit pengalaman dalam pengajaran diharapkan dapat menambah wawasannya dalam kegiatan pembelajaran melalui kegiatan lesson study. Kritik, saran dan masukan dari para observer akan menjadi acuan perbaikan pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran yang telah didiskusikan secara kolaboratif dengan observer akan memberi dampak positif pada aktifitas mahasiswa di dalam pembelajaran.


Full Text:

PDF

References


Davison, R. M., Martinsons, M. G., Kock N., (2004), Journal : Information Systems Journal : Principles of Canonical Action Research 14, 65–86

Jacobsen, David., Eggen, Paul., Kauchak, Donald. 2009. Methods for Teaching: Metode-metode meningkatkan belajar siwa TK-SMA. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lewis, Catherine C. 2002. Lesson study: A Handbook of Teacher-Led Instructional 32 Change. Philadelphia, PA: Research for Better Schools, Inc

Sadia, I Wayan. 2008. Lesson study (suatu strategi peningkatan profesionalisme guru). Jurnal Pendidikan dan Pengajaran UNDIKSHA, 0215 – 8250.

Sulaksana,U., (2004), Managemen Perubahan, Cetakan I, Pustaka Pelajar Offset, Yogyakarta.

Spark, Dennis. 1999. Using Lesson Study to Improve Teaching. (Online). http://www.learningpt.org/msc/products/tot.htm diakses 18 Februari 2018

Sumar, Hendayana, 2006, Lesson Study Suatu Strategi Untuk Meningkatkan Keprofesionalan Pendidikan, Bandung: UPI Press

Susilo, Herawati, et.al.,2009. Lesson Study Berbasis Sekolah” Guru Konservatif Menuju Guru Inovatif”, Malang: Bayumedia Publishing.

Winarsih. A, Mulyani. 2012. Peningkatan Profesionalisme Guru IPA Melalui Lesson Study dalam Pengembangan Model Pembelajaran PBI. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia(1) 43-50.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




INDEXED BYTOOLSPLAGIARISM CHECKARTICLE TEMPLATE


Creative Commons License
Edcomtech is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.