Pengaruh Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Novebri Novebri; Nadroh Lubis

doi:10.17977/um027v5i32022p186

Pengaruh Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Novebri Novebri, Nadroh Lubis

Abstract

Abstract: The study aims to analyze the influence of academic supervision on teacher performance at the Adnani Islamic Education Foundation in Panyabungan. This research is a type of quantitative research. The data was collected with research instruments in the form of questionnaires distributed to 59 teachers. Data processing techniques using the help of SPSS 20 applications. Based on the results of the data analysis found R2 = 0.328 with a significance level (ρ) of 0.000. This means that there is an influence of academic supervision on teacher performance at the Adnani Islamic Education Foundation in Panyabungan by 32.8%, where if the implementation of academic supervision is improved, teacher performance will also increase. Academic supervision aims to help teachers improve their professional skills in managing learning. Improving teacher ability through academic supervision is expected to have an impact on improving the quality of learning and teacher performance.

Keywords: academic supervision; teacher’s performance; Adnani Islamic Education Foundation

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Islam Adnani Panyabungan. Adapun penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Data dikumpulkan dengan instrumen penelitian berupa angket yang disebar kepada 59 orang guru. Teknik pengolahan data menggunakan bantuan aplikasi SPSS 20. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan R² = 0,328 dengan taraf signifikansi (ρ) 0,000. Ini berarti adanya pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru di Yayasan Pendidikan Islam Adnani Panyabungan sebesar 32,8%, dimana apabila pelaksanaan supervisi akademik ditingkatkan maka kinerja guru akan semakin meningkat. Supervisi akademik bertujuan membantu guru meningkatkan kemampuan profesionalnya dalam memanajemen pembelajaran. Peningkatan kemampuan guru melalui supervisi akademik diharapkan berdampak pada peningkatan kualitas pembelajaran dan kinerja guru.

Kata kunci:supervisi akademik; kinerja guru; Yayasan Pendidikan Islam Adnani

Full Text:

PDF

References

Adibah, W., Suhartono, & Hidayat, R. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Mengajar Guru di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1997–2007. https://doi.org/: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1049

Ahmad, L. O. I. (2017). Konsep Penilaian Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Idaarah, 1(1), 133–142.

Al-Sheikh, A. bin M. bin A. bin I. (2005). Tafsir Ibnu Katsir. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Alifah, A., & Sukmawati, A. (2021). Organizational Learning, Academic Supervision, and Work Motivation in Enhancing Teaching Competence and Teacher Performance in Modern Pesantren. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(4), 307–319. https://doi.org/10.17977/um027v4i42021p307

Amanda, M. O., Salam, R., & Saggaf, S. (2016). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 1 Bungoro Kabupaten Pangkep. Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Ilmu-Ilmu Sosial, 149–154.

Daryanto, & Rachmawati, T. (2015). Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dewi, M., & Zestin, R. (2014). Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan Teori & Aplikasi. Jurnal Managemen Keperawatan, 2(1), 13–21.

Firmansyah, Fitria, H., & Martha, A. (2021). The Influence of Motivation, Academic Supervision, and Work Discipline on Teachers’ Performance at SMA Nahdhotul Islam Sri Tiga. Proceedings of the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP 2021), 565(INCoEPP), 760–764. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210716.145

Glickman, C. D., & Gordon, S. P. (2007). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach. USA: Pearson Education, Inc.

Hadiati, E. (2019). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru MTs Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Komunika, 1(2), 192–209. https://doi.org/10.24042/komunika.v1i2.4749

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 97–112. https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i2.1159

Iskandar, & Agung, Y. (2013). Pengembangan Pola Kerja Harmonis Dan Sinergis Antara Guru, Kepala Sekolah Dan Pengawas. Jakarta: PT. Bestari Buana Murni.

Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1018–1027. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2061

Isu, A. M. D. (2021). Hubungan Supervisi Akademik Pengawas Pendidikan Agama Kristen dengan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 72–82.

Karimulah, A., & Ummah, N. I. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru Untuk Memotivasi Belajar Siswa MTs Muqoddimatul Akhlak Curah Wungkal Silo Jember. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 13–34. Retrieved from https://sajiem.iainponorogo.ac.id/sajiem/article/view/74/46

Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2020). The Influence of Principal’s Leadership, Academic Supervision, and Professional Competence toward Teachers’ Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 156–164. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v20.1.1730

Kasman, H., & Novebri, S. P. (2021). Manajemen dan Supervisi Pendidikan Islam. Panyabungan: Madina Publisher.

Khoeriyah, S. (2015). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kinerja Guru SMP IT Yaspida Sukabumi. Jurnal Ta’dibi, 5(2), 34–38.

Lailatussaadah, L. (2015). Upaya Peningkatan Kinerja Guru. Intelektualita, 3(1), 243106.

Memduhoglu, H. B. (2012). The Issue of Education Supervision in Turkey in the Views of Teachers, Administrators, Supervisors and Lecturers. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(1), 149–156. Retrieved from www.edam.com.tr/estp

Mulyasa. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Novebri. (2020a). Kontribusi Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru. Mataazir: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 27–38.

Novebri, N. (2020b). Kontribusi Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru. Mataazir: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 27–38.

Novebri, N., Rukun, K., & Sabandi, A. (2018). Relationship between Pedagogical Competence and Teacher Performance in Public Elementary School. International Conferences on Educational,Social Sciences and Technology, 1(1), 966–972. Fakultas Ilmu Pendidikan UNP. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/20181139

Prayoga, A., & Supiana. (2020). Supervisi Akademik Kepala Madrasah. Inovatif, 6(1), 105–124.

Sirola-Karvinen, P., & HyrkÄs, K. (2008). Administrative Clinical Supervision as Evaluated by The First-line Managers In One Health Care Organization District. Journal of Nursing Management, 16(5), 588–600. https://doi.org/10.1111/j.1365-2834.2008.00903.x

Sola, E. (2019). Supervisi Akademik versus Kualitas Pembelajaran. Jurnal Idaarah, III(1), 148–154.

Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Susanto, H. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 197–212.

Tasrif, E. (2020). Qualitative Analysis of The Supervision Process and Identification of Constraints that Occur in Supervision. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 5(4), 196. https://doi.org/10.23916/0020200531640

Yuniarsih, T., & Suswatno. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v5i32022p186