Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs
<table width="745" border="0" cellpadding="10"><tbody><tr><td><img src="/public/site/images/journal2/COVER_bs.jpg" alt="" width="346" height="455" /></td><td><p align="justify"><strong>Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya </strong>is a double-blind peer-reviewed international journal published twice a year in February and August (P-ISSN: <a href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&1180431875&1&&">0854-8277</a>) (E-ISSN: <a href="http://issn.pdii.lipi.go.id/issn.cgi?daftar&1489636179&1&&">2550-0635</a>). This journal publishes scientific articles on language, literature, art, as well as their relation to teaching. lt publishes empirical and theoretical studies in the form of original research, case studies, research or book reviews, and innovation in teaching and learning with various perspectives. Articles should be written in English.. </p><p style="text-align: justify;"><strong>Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya</strong> are indexed in DOAJ, Google Scholar, EBSCO Open Science Directory, SINTA, ACI with Digital Object Identifier (DOI) Prefix: 10.17977. </p><p style="text-align: justify;">The manuscript submitted has not been published elsewhere both printed or electronically. The author shall refer to the author guidelines before submitting the manuscript. The manuscript submitted will then be evaluated and edited in terms of format, terms used, and other applied styles.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Manuscript Accountability</strong></p><p align="justify">The accountability within manuscript content is the responsibility of the author. The published manuscripts of Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya should be accessed and downloaded for free from Electronic Journal Portal of Universitas Negeri Malang.</p><p align="justify"> </p><p dir="ltr"><span><br /></span></p></td></tr></tbody></table>Fakultas Sastra Universitas Negeri Malangen-USBahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya0854-8277<p dir="ltr"><span>Authors who publish with this journal agree to the following terms:</span></p><p><span><span><br /></span></span></p><ol><li dir="ltr"><p dir="ltr"><span>Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. </span></p></li><li dir="ltr"><p dir="ltr"><span>Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. </span></p></li><li dir="ltr"><p dir="ltr"><span>Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).</span></p></li></ol>The impact of women’s roles in the preservation of nature: Analysis of ecofeminism on Ronggeng Dukuh Paruk
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/32080
<p>The roots of the catastrophe, environmental pollution, and the decline in culture are the empirical assumptions of positivistic humans. A strategy of deconstructing and reconstructing the epistemological framework of knowledge is needed through the creation (counter) of a positivistic view that can determine the attitudes and roles of a person, both men and women, towards the environment. On this basis, this article aimed to explain women's role in preserving nature as a critical analysis of the ecological perspectives of literary texts. This research utilized qualitative descriptive and ecofeminist methods in the eco-criticism discourse. The ecofeminist method refers to methods related to environmental science, especially methods related to the preservation (conservation) of nature and culture, which are associated with the role of women in literary works related to research. The primary data was the excerpts of <em>Ronggeng</em> <em>Dukuh Paruk</em> by Ahmad Thohari. Based on the analysis, it can be explained that the role of women impacts him. The impact of women's roles in conservation consists of two things, namely, positive impacts and negative impacts. This article contributes to the humanities and the foundation for applied research, such as using literature from an environmental perspective.</p><p class="Ejal-Title"><strong><span lang="EN-US">Dampak peran perempuan dalam pelestarian lingkungan: Analisa ekofeminisme dalam karya sastra <em>Ronggeng Dukuh Paruk</em></span></strong></p><p class="Ejal-Title">Akar dari krisis dan pencemaran lingkungan serta menurunnya kultur budaya adalah asumsi-asumsi empiris positivistik manusianya. Diperlukan strategi dekonstruksi terhadap kerangka epistimologis pengetahuan, dan kemudian merekonstruksinya, salah satunya melalui penciptaan (counter) pandangan positivistik yang dapat menentukan sikap dan peran seseorang, baik laki-laki maupun perempuan terhadap lingkungan. Berdasar hal tersebut, artikel ini bertujuan untuk mengeksplanasi dampak peran perempuan dalam pelestarian lingkungan sebagai telaah kritis wacana teks sastra berperspektif lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan ekofeminisme dalam wacana ekokritik, yaitu pendekatan yang berkaitan dengan ilmu lingkungan khususnya pelestarian (konservasi) alam maupun budaya yang dihubungkan dengan peran dan studi perempuan dalam teks karya sastra. Data dari penelitian ini adalah potongan-potongan cerita yang diambil dari novel Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari. Berdasar analisis, dapat dijelaskan bahwa peran perempuan membawa dampak atas dirinya. Dampak peran perempuan terhadap pelestarian terdiri atas dua hal yakni dampak positif dan dampak negatif. Tulisan ini memberikan berkontribusi untuk ilmu humaniora sekaligus sebagai pondasi dan landasan penelitian terapan seperti pemanfaatan karya sastra berperspektif lingkungan.</p>U'um QomariyahSumartini SumartiniQurrota Ayu NeinaDyah Prabaningrum
Copyright (c) 2024 U'um Qomariyah, Sumartini, Qurrota Ayu Neina, Dyah Prabaningrum
2024-02-292024-02-2952111010.17977/um015v52i12024p1Visual communication strategy of Pecel Lele Lamongan’s advertising banner
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/32234
<p>Warung Pecel Lele Lamongan is one of the SMEs that operates in the culinary sub-sector which are spread almost in every city in Indonesia. These food vendors uses an advertising banner as their information and promotion medium. This research was qualitative with qualitative data interpretation analysis through formal and communication approach. Art forms are analyzed through formalism by inspecting the elements that became a part of the subjects, such as visual elements like color, lines, shapes, textures, and visual principles such as unity and balance. Approach to communication used is to identify the visual communication strategies utilized by the advertising banners. This research shows that the visual elements and principles on Warung Pecel Lele advertising banners is a communication media that have been remembered by people and acts as a unique flagship for Pecel Lele Lamongan.</p><p><strong>Komunikasi visual iklan spanduk <em>Pecel Lele Lamongan</em></strong></p><p>Warung Pecel Lele Lamongan merupakan salah satu UMKM sub sektor kuliner yang tersebar hampir di seluruh kota di Indonesia. Warung ini menggunakan iklan spanduk sebagai media informasi dan promosinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, analisis data dilakukan dengan interpretasi analisis data kualitatif dengan pendekatan formal dan komunikasi. Pendekatan pada bentuk karya seni menggunakan analisis formal dengan cara memperhatikan elemen yang menjadi bentuk subjek, seperti unsur rupa yakni warna, garis, bentuk, tekstur dan prinsip rupa seperti unity dan keseimbangan. Pendekatan komunikasi digunakan untuk mengenali strategi komunikasi visual yang ada pada iklan spanduk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media spanduk dan peranan unsur dan prinsip rupa pada iklan spanduk warung pecel lele merupakan sarana komunikasi visual yang melekat pada benak khalayak luas dan menciptakan citra tersendiri bagi pecel lele Lamongan.</p>Andhika Putra HerwantoBambang SunartoPujiyanto Pujiyanto
Copyright (c) 2024 Andhika Putra Herwanto, Bambang Sunarto, Pujiyanto Pujiyanto
2024-02-292024-02-29521112910.17977/um015v52i12024p11Audiovisual media innovation: Hanyu Shuzi learning solution
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/37174
<p>Despite the popularity of Mandarin Chinese as a foreign language in Indonesia, there has been a lack of attention given to the development of learning media for Indonesian learners. Consequently, this may hinder their comprehension of the materials. This study aims to develop an innovative learning media for Mandarin Chinese learners to help them master the <em>Hànyǔ Shùzì </em>material. The present study involves 27 students majoring in Mandarin Chinese Education at State University of Malang and employs the ADDIE research and development model by Dick and Carry (1996). The model comprises five stages, 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. To complement the model, we also used a qualitative descriptive method for the data analysis and employed questionnaires for material validation test, media test, and the subjects. The expert validations confirmed the validity of the <em>Hàny</em><em>ǔ Shùzì </em>learning media in terms of its materials and media. To conclude, the learning media is worth implementing in the teaching and learning process of Mandarin Chinese to Indonesian learners.</p><p><strong>Inovasi media audio visual: solusi pembelajaran <em>Hanyu Shuzi</em></strong></p><p>Meskipun bahasa Mandarin merupakan bahasa asing yang populer di Indonesia, media pembelajaran bahasa Mandarin masih belum banyak dikembangkan. Hal ini berakibat pada sulitnya mahasiswa pembelajar Bahasa Mandarin dalam memahami materi pembelajaran tanpa tersedianya media yang mendukung proses belajar mereka. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuat inovasi dengan mengembangkan media pembelajaran materi <em>Hànyǔ Shùzì</em> untuk digunakan oleh mahasiswa pembelajar bahasa Mandarin. Subjek dari penelitian ini adalah 27 mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Universitas Negeri Malang. Pengembangan media <em>Hànyǔ Shùzì</em> menggunakan model pengembangan dari ADDIE oleh Dick and Carry Pengembangan media ini terdiri dari 5 langkah, yaitu 1) Analisis, 2) Design, 3) Development, 4) Evaluation, 5) Implementation. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar angket validasi ahli materi, lembar angket validasi ahli media dan lembar angket untuk subjek uji coba. Berdasarkan hasil yang didapat dari angket validasi ahli materi dan ahli media, diketahui media pembelajaran <em>Hànyǔ Shùzì</em> valid dari segi materi maupun media, sehingga disimpulkan bahwa media pembelajaran ini layak untuk digunakan</p>Lukluk Ul MuyassarohAiga VentivaniOcti Rjeky MardasariZakia Ikfinaa Natassja El MarahRendy SetyawanViola Ermawati
Copyright (c) 2024 Lukluk Ul Muyassaroh, Aiga Ventiva, Octi Rjeky Mardasari
2024-02-292024-02-29521304210.17977/um015v52i12024p30Cultural violence in Indonesian ethnic humor: A critical discourse analysis
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/43727
<p>This study proposes to explain that Indonesian ethnic humor show cultural violence on the target group, in addition, to establishing an interethnic dialogue. Cultural violence is defined as the entire cultural aspect that can be used to legitimize violence, whether direct or structural. Forms of cultural violence can include religion, ideology, language, empirical sciences, formal science, and cosmology. The problems questioned are (1) how cultural violence is depicted in the language structure of Indonesian ethnic humor and (2) how are the forms of cultural violence in the discourse of Indonesian ethnic humor. Data on ethnic humor were from books, magazines, websites, and social media. All were analyzed using critical discourse analysis. The results show that the potential for cultural violence in ethnic humor can be traced by its content and context. The content relates to the expressed substance and language, while context is under users' social and historical formation. Ethnic humor in Indonesia targets ethnic minorities such as Chinese and Madurese. When it comes to racist circumstances, ethnic humor can normalize structural discrimination and violence against the referred ethnicities. Cultural violence includes stigmatization, normalization of discriminatory policies, and social exclusion. This finding suggests that nonserious discourse, such as humor, has a severe social impact, therefore it must be used wisely.</p><p class="Ejal-Title"><strong><span lang="EN-US">Budaya kekerasan dalam humor etnis Indonesia: Analisis wacana kritis</span></strong></p><p class="Ejal-Title">Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bahwa humor etnis Indonesia menunjukkan kekerasan budaya pada kelompok sasaran, selain itu, untuk membangun dialog antar-etnis. Kekerasan budaya didefinisikan sebagai seluruh aspek budaya yang dapat digunakan untuk melegitimasi kekerasan, baik langsung maupun struktural. Bentuk kekerasan budaya dapat mencakup agama, ideologi, bahasa, ilmu pengetahuan empiris, ilmu pengetahuan formal, dan kosmologi. Pertanyaan yang diajukan adalah (1) bagaimana kekerasan budaya digambarkan dalam struktur bahasa humor etnis Indonesia dan (2) bagaimana bentuk kekerasan budaya dalam wacana humor etnis Indonesia. Data tentang humor etnis berasal dari buku, majalah, situs web, dan media sosial. Semua dianalisis menggunakan analisis wacana kritis. Hasilnya menunjukkan bahwa potensi kekerasan budaya dalam humor etnis dapat dilacak melalui konten dan konteksnya. Konten terkait dengan substansi dan bahasa yang diekspresikan, sedangkan konteks berada di bawah pembentukan sosial dan sejarah pengguna. Humor etnis di Indonesia menargetkan minoritas etnis seperti Tionghoa dan Madura. Dalam situasi yang rasis, humor etnis dapat memperkuat diskriminasi struktural dan kekerasan terhadap etnis yang disebutkan. Kekerasan budaya mencakup penstigmaan, normalisasi kebijakan diskriminatif, dan eksklusi sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa wacana yang tidak serius, seperti humor, memiliki dampak sosial yang serius, oleh karena itu harus digunakan dengan bijak.</p>Surahmat SurahmatI Dewa Putu WijanaBR Suryo Baskoro
Copyright (c) 2024 Surahmat Surahmat, I Dewa Putu Wijana, BR Suryo Baskoro
2024-02-292024-02-29521436010.17977/um015v52i12024p43An enquiry of English learning materials appropriacy for nautical students
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/43729
<p>Nautical students are required to have communicative competence in English that will be beneficial for their future careers. However, the teaching and learning implemented remain insufficient in terms of sources, learning topics, and learning materials. Therefore, the present study aims to investigate teacher’s and students’ preferences in teaching English for Specific Purposes (ESP) and elaborate the learning needs. This study utilizes a mix-methods approach which involves fifty-three nautical students and an ESP teacher at a maritime polytechnic located in East Java. The needs analysis was conducted by distributing online questionnaires containing three sections, such as (1) students’ current level of English competency, (2) skills priorities, and (3) learning topics needs. The semi-structured interview was conducted virtually with the teacher. The results of the questionnaire and interview were synthesized and summarized. The findings demonstrate that students’ English proficiency is at beginner to low intermediate level. Furthermore, speaking is stated as the most imperative skill among the students. However, in order to maximize speaking ability, the development of listening topics and sources is required. In addition, some developments for other skills are also required due to the inadequacy and unavailability of learning topics in the syllabus. Future research is worth conducting aiming at developing the ESP syllabus for Nautical students.</p><p align="center"><strong>Kesesuaian materi pembelajaran bahasa Inggris untuk mahasiswa pelayaran</strong></p><p>Siswa pelayaran dituntut untuk memiliki kompetensi komunikatif dalam bahasa Inggris yang akan bermanfaat untuk karir mereka di masa depan. Namun, pembelajaran yang dilaksanakan masih belum memadai dari segi sumber dan bahan ajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki preferensi guru dan siswa dalam mengajar English for Specific Purposes (ESP) dan mengelaborasi kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran yang melibatkan lima puluh tiga mahasiswa pelayaran dan seorang guru ESP di sebuah politeknik pelayaran yang terletak di Jawa Timur. Analisis kebutuhan dilakukan dengan membagikan kuesioner online yang berisi tiga bagian, yaitu (1) tingkat kompetensi bahasa Inggris siswa saat ini, (2) prioritas keterampilan, dan (3) kebutuhan materi pembelajaran. Wawancara semi-terstruktur dilakukan secara daring dengan guru. Hasil kuesioner dan wawancara disintesis dan dirangkum. Temuan menunjukkan bahwa kecakapan bahasa Inggris siswa berada pada tingkat pemula hingga menengah rendah. Selanjutnya, berbicara dinyatakan sebagai keterampilan yang paling penting di kalangan siswa. Namun, untuk memaksimalkan kemampuan berbicara, diperlukan pengembangan bahan dan sumber menyimak. Selain itu, beberapa pengembangan keterampilan lain juga diperlukan karena ketidakcukupan dan tidak tersedianya topik dan materi dalam silabus. Penelitian di masa depan perlu dilakukan dengan tujuan mengembangkan silabus ESP untuk siswa pelayaran.</p>Ardiana Sari
Copyright (c) 2024 Ardiana Sari
2024-02-292024-02-29521617110.17977/um015v52i12024p61Elements of German culture: An analysis of German language textbooks in Indonesian universities
https://journal2.um.ac.id/index.php/jbs/article/view/48645
<p class="Ejal-Title">German textbooks encompass various facets of German culture. However, teachers in Indonesia often overlook the significance of German culture. The primary objective of this study is to provide a comprehensive account of the German cultural components found within German language textbooks used in Indonesian universities. To achieve this goal, a descriptive qualitative methodology was employed, where the textbooks were analyzed according to Byram's (1989) theory of eight cultural dimensions. The utilised textbooks include Netzwerk A1, Netzwerk A2, and Netzwerk B1, which align with language skill levels A1, A2, and B1 according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Each textbook set consists of a coursebook and a workbook. The findings of the analysis revealed that the most prevalent cultural elements encompassed social interaction, stereotypes and national identity, and socialization and life cycle. The implications of these findings indicate that social interaction, as the most prominent cultural aspect, reinforces the educational objectives of German language courses, specifically in terms of fostering the development of communicative competence.</p><p class="Ejal-Title"><strong><span lang="EN-US">Aspek budaya Jerman: Analisis buku ajar bahasa Jerman di perguruan tinggi Indonesia</span></strong></p><p class="Ejal-Title">Buku ajar bahasa Jerman mengandung berbagai aspek budaya Jerman. Namun demikian, keberadaan budaya Jerman tersebut sering kali diabaikan oleh para pengajar di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran yang komprehensif mengenai komponen-komponen budaya Jerman yang terdapat dalam buku-buku ajar bahasa Jerman yang digunakan di perguruan tinggi di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian ini bersumber dari buku ajar bahasa Jerman yang mencakup tiga level penguasaan bahasa berdasarkan acuan kerangka kerja pembelajaran bahasa di Eropa (CEFR), yaitu Netzwerk A1, Netzwerk A2, dan Netzwerk B1. Ketiga buku tersebut dianalisis menggunakan teori Byram (1989) tentang delapan dimensi budaya. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa elemen budaya yang paling banyak ditemukan adalah interaksi sosial, stereotip dan identitas nasional, serta sosialisasi dan siklus hidup. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa interaksi sosial, sebagai aspek budaya yang paling menonjol, memperkuat tujuan pendidikan mata kuliah bahasa Jerman, khususnya dalam hal mendorong pengembangan kompetensi komunikatif.</p>Retna Endah Sri MulyaniIman SantosoSudarmaji Sudarmaji
Copyright (c) 2024 Retna Endah Sri Mulyani, Iman Santoso, Sudarmaji
2024-02-292024-02-29521728910.17977/10.17977/um015v52i12024p72