Pengaruh Virtual Meeting, Edulearning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa

Elsa Lumita Sari, Agung Listiadi

Abstract


Abstrak: Pandemi COVID-19 di Indonesia menimbulkan terjadinya perubahan aktivitas belajar mengajar melalui daring yang ditunjang dengan berbagai media belajar online seperti zoom, google meet dan edulearning. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh virtual meeting, edulearning dan minat belajar  terhadap hasil belajar akuntansi siswa. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis ex post facto dengan teknik analisis regresi linier berganda. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas XI AKL SMK Ketintang sebanyak 121 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Virtual meeting, edulearning dan minat belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar akuntansi siswa  secara simultan sebesar 10,2 %. (2) Virtual meeting tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar akuntansi siswa  secara parsial. (3) Edulearning tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar akuntansi siswa  secara parsial. (4) Minat belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar akuntansi siswa  secara parsial. Virtual meeting, edulearning dan minat belajar terbukti berpengaruh terhadap hasil belajar siswa meskipun pengaruh yang ditimbulkan tidak terlalu signifikan.

Abstract: The COVID-19 pandemic in Indonesia has led to changes in online teaching and learning activities which is supported by various online such as zoom, google meet and edulearning. The purpose of this study was to determine the effect of virtual meetings, edu learning and interest in learning on student accounting learning outcomes. The method used is an ex post facto with multiple linear regression analysis techniques. The sample used was 121 students of class XI AKL SMK Ketintang. The results showed that (1) Virtual meeting, edulearning and interest in learning had an effect on students' accounting learning outcomes simultaneously by 10.2%. (2) Virtual meeting has no effect on student accounting learning outcomes partially. (3) Edulearning  has no effect on students' accounting learning outcomes partially. (4) Interest in learning has an effect on students' accounting learning outcomes partially. Virtual meetings, edulearning and interest in learning have an effect on student learning outcomes even though the effect is not too significant.


Keywords


Virtual Meeting; Edulearning; Minat Belajar; Hasil Belajar; Pembelajaran Daring

Full Text:

PDF

References


Aisyah, S., & Sari, D. I. (2021). Efektivitas Penggunaan Platform Google Meet Terhadap Hasil Belajar Siswa. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(1), 45–49. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i1.2313

Albab, S. U. (2020). Analisis kendala pembelajaran e-learning pada era disrupsi di SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari Malang. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2, 46–57. https://doi.org/10.55352/mudir.v2i1.105

Bahian, M. E. V., Agapito, J., E. J. J., Arradaza, J. T., & Pita, C. C. (2020). Barriers to Online Learning amidst COVID-19 Pandemic. Psychology and Education Journal, 57(9), 2252–2259. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1296

Baticulon, R. E., Sy, J. J., Alberto, N. R. I., Baron, M. B. C., Mabulay, R. E. C., Rizada, L. G. T., Tiu, C. J. S., Clarion, C. A., & Reyes, J. C. B. (2021). Barriers to Online Learning in the Time of COVID-19: A National Survey of Medical Students in the Philippines. Medical Science Educator, 31(2), 615–626. https://doi.org/10.1007/s40670-021-01231-z

Clarissa, D. D., & Wulandari, S. S. (2021). Efektivitas Penggunaan Edulearning Untuk Menunjang Pembelajaran Siswa. Journal of Office Administration: Education and Practice, 1(1), 53–65.

Demuyakor, J. (2020). Coronavirus (COVID-19) and online learning in higher institutions of education: A survey of the perceptions of ghanaian international students in China. Online Journal of Communication and Media Technologies, 10(3). https://doi.org/10.29333/ojcmt/8286

Guo, Y. M., Klein, B. D., & Ro, Y. K. (2020). On the effects of student interest, self-efficacy, and perceptions of the instructor on flow, satisfaction, and learning outcomes. Studies in Higher Education, 45(7), 1413–1430. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1593348

Hafizd, J. Z. (2020). Peran Bank Syariah Mandiri (Bsm) Bagi Perekonomian Indonesia Di Masa Pandemi COVID-19. Al-Mustashfa: Jurnal Penelitian Hukum Ekonomi Syariah, 5(2), 138. https://doi.org/10.24235/jm.v5i2.7402

Hakim, M., & Mulyapradana, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Daring dan Motivasi Belajar Terhadap Kepuasan Mahasiswa Pada Saat Pandemik COVID-19. Widya Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 4(2), 154–160. https://doi.org/10.31294/widyacipta.v4i2.8853

Hanum, F., Slamet, L., & Sriwahyuni, T. (2015). Kontribusi Minat Belajar Dan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan Smk Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batubara Sumatera Utara. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 3(1). https://doi.org/10.24036/voteteknika.v3i1.5171

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Kebudayaan, K. P. dan. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020.

Kristiyani, E., & Budiningsih, I. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran E-Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 47–51.

Langi, J. P. (2021). Keywords: physics; online learning; zoom meeting; learning outcomes. Syntax Admiration, 2(1), 85–93.

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Communio : Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630–1640. https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416

Muhati, O., Wenas, J. R., & Runtu, P. V. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Google Meet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Bahasan Aljabar. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(1), 1–4. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i1.1079

Mustika, W., & Rahmi, E. (2019). Pengaruh Variasi Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IS SMA Pertiwi 1 Padang Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ecogen, 2(4), 798. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7857

Nadziroh, F. (2017). Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Ilmu Komputer Dan Desain Komunikasi Visual (Jikdiskomvis), 2(1), 1–14.

Nafis, H., Rusdinal, Ananda, A., Khairani, & Satria, H. (2019). Influence of Profesional Teacher Competence, Self Concept, Tnterest Learning, and Early to Learning Outcomes Mathemathics. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering, 8(10), 3857–3862. https://doi.org/10.35940/ijitee.J9893.0881019

Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124–132. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124

Putra, V. W. D., & Listiadi, A. (2020). Pengaruh Motivasi , Minat , dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 8(3), 17–28.

Rahayu, S., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-learning dengan Google Meet Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 91–99. http://dx.doi.org/10.23887/jppp.v5i1.32919

Rozi, F., Rahma Safitri, S., Latifah, I., & Wulandari, D. (2021). Tiga Aspek dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 239. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3220

Sappaile, B. I. (2010). Guru Besar Matematika FMIPA UNM Makassar. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–16.

Scacchi, W. (2016). Virtual Meetings. Handbook of Science and Technology Convergence, July. https://doi.org/10.1007/978-3-319-07052-0

Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. In Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi) (Vol. 5, No. 1), 827–831.

Siswanto, & Arbani, Z. A. (2021). Pengaruh minat belajar , kompetensi profesional guru , dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar daring. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 213–222.

Sukarno, Z. A., & Hardinto, P. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget, Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Iis Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sman 1 Kepanjen. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 9–19. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/3034

Surahman, E., Kurniawan, C., & Pratama, U. N. (2021). The Appropriate Remote Learning Methods During the COVID-19 Pandemic in Rural Schools in Indonesia. Atlantis Press, 609(Icite), 120–127.

Ulva, N. L., Kantun, S., & Widodo, J. (2018). Penerapan E-Learning Dengan Media Schoology Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Konsep Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 96. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6453

Vegatama, M. R., & Amiruddin. (2021). Pengaruh Platform Zoom Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Kuliah Kimia Migas Selama Pandemi COVID-19. Jurnal Educatin and Development, 9(3), 369–374. https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2822

Wulansari, N. H., & Manoy, J. T. (2021). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 72. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n2.p72-81

Yulfianti, S. Y., & Dewi, R. M. (2021). Efek Learning Management System Berbasis Google Classroom dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 491. https://doi.org/10.33394/jk.v7i2.3717

Zulherman, Nuryana, Z., Pangarso, A., & Zain, F. M. (2021). Factor of zoom cloud meetings: Technology adoption in the pandemic of COVID-19. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 816–825. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21726




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v9i12022p023

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Elsa Lumita Sari, Agung Listiadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

=====================================================================

JINOTEP Indexed by:

      

________________________________________________________________________________________________________

TOOLS:

   

_________________________________________________________________________________________

ARTICLE TEMPLATE:

 _______________________________________________________________________________________________________

MEDIA PARTNER:

      

________________________________________________________________________________________________________

CONFERENCE PARTNER:

________________________________________________________________________________________________________

Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) : Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran published by Universitas Negeri Malang in collaboration with Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) with MoU and Indonesian Educational Technology Study Program Association (APS TPI) with MoU.

Publisher Address:
Laboratorium Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Malang 
Jalan Semarang No. 5, Kel. Sumbersari, Kec. Lowokwaru
Kota Malang Jawa Timur Indonesia Kode Pos: 65145 Telepon: 0341-551334, Pst. 109
E-mail: jinotep.fip@um.ac.id (CP: 087821191948)

________________________________________________________________________________________________________

 

Jinotep Statistics (Since July 13th, 2020)

View My Stats