PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI CAHAYA MELALUI METODE KOOPERATIF MODEL TPS

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: (a)ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPA setelah diterapkannya Metode Kooperatif model TPS (Think Pair Share) Materi Cahaya Pada Siswa Kelas VIII-E Semester genap SMPN 7 Probolinggo; (b)ingin mengetahui pengaruh metode kooperatif model TPS dalam meningkatkan prestasi serta pemahaman siswa terhadap materi pelajaran IPA pada siswa kelas VIII E SMPN 7 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (54,3%), siklus II (74,3%), siklus III (85,7%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model TPS dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas VIII-E, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.