EVALUASI KINERJA GURU BERSERTIFIKASI

Alexander Kismanto Utomo, Bambang Suteng Sulasmono, Mawardi Mawardi

Abstract


 

Abstract: This study aims to evaluate the performance of certified teachers Kalam Kudus Christian Elementary School in Surakarta assessed based on (1) planning and preparation of learning, (2) class management, (3) learning process, and (4) professional teacher responsibility. This research is an evaluative research using Charlotte Danielson Model, with simple qualitative and quantitative method. The research subjects were seven certified teachers at Kalam Kudus Christian Elementary School Surakarta. Data collection through interviews, observation, and document study. Moderate data collection instruments include teacher performance assessment rubric, interview guides, and questionnaires. The data validity test is done by source and technique triangulation. The results of this study: (1) the certified teacher performance in preparing and planning of learning is included in the excellent category, (2) the certified teacher performance in managing the classes included in the good category; (3) the certified teacher performance in the learning process included in the excellent category, and (4) the certified teacher performance in their professional responsibilities is included in the excellent category.

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru bersertifikat di SD Kristen Kalam Kudus Surakarta dinilai berdasarkan (1) perencanaan dan persiapan pembelajaran, (2) pengelolaan kelas, (3) proses pembelajaran, dan (4) tanggung jawab profesional. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan Model Charlotte Danielson, dengan metode kualitatif dan kuantitatif sederhana. Subjek penelitian adalah tujuh guru bersertifikat di SD Kristen Kalam Kudus Surakarta Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Instrumen pengumpulan data menggunakan rubrik penilaian kinerja guru, panduan wawancara, dan kuesioner. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kinerja guru bersertifikat dalam mempersiapkan dan merencanakan pembelajaran termasuk dalam kategori sangat baik, (2) kinerja guru bersertifikat dalam mengelola kelas termasuk dalam kategori baik; (3) kinerja guru tersertifikasi dalam proses pembelajaran termasuk dalam kategori sangat baik, dan (4) kinerja guru tersertifikasi dalam tanggung jawab profesionalnya dikategorikan sangat baik.


Keywords


Certified Teacher; Charlotte Danielson Model; Performance Evaluation; Guru Bersertifikat; Model Charlotte Danielson; Evaluasi Kinerja

Full Text:

PDF

References


Danielson, Charlotte. 2007. Enhancing professional practice: A framework for teaching (2nd ed.). Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development. ISBN 978-1416605171.

Darmini. 2012. “Persepsi Guru Non Sertifikasi terhadap Etos Kerja dan Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Bersertifikasi Kecamatan Kandangan”. Tesis.

Dodson, Richard L. D., 2017. "An Analysis of Principals’ Perceptions of the Primary Teaching Evaluation System Used in Eight U.S. States". IJEPL: International Journal of Education Policy & Leadership. Vol. 12 (5):1-22.

Khodijah. 2013. Kinerja guru madrasah dan guru pendidikan agama islam pasca sertifikasi di Sumatera Selatan.

Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) dan persiapan menghadapi sertifikasi guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Lalupanda, Erfy Melany. 2018. Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi Di Sma Negeri 1 Waingapu, Kabupaten Sumba Timur. Tesis: Program Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Mangkunegara, Anwar Prabu. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oktriany, W.H, Bambang S.S, dan Ade I. 2018. Evaluasi Kinerja Guru Bersertifikasi Dengan Model Charlotte Danielson. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Vol. 5(1):24-36.

Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Menengah

Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Suyatno. 2007. Panduan Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Indeks

Undang-Undang RI no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen

Undang-Undang RI No 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS

Viani, Farida. 2015. A Performance Evaluation Model for School Teachers: An Indian Perspective




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um025v4i12019p052

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Hasil gambar untuk logo zotero ukuran kecil

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats