Media Counting Board untuk Kemampuan Berhtung Anak Tunagrahita Ringan

Putri Almira Khoiriyah, Rizqi Fajar Pradipta

Abstract


Hambatan fungsi kognitif menjadikan anak tunagrahita kesulitan dalam berpikir abstrak. Operasi hitung penjumlahan bersifat abstrak karena berhubungan dengan simbol dan angka–angka. Keterbatasan media menjadikan anak tunagrahita kesulitan untuk mempelajari operasi hitung penjumlahan. Melihat kondisi demikian peneliti menawarkan solusi berupa penggunaan media counting board. Media counting board merupakan media pembelajaran yang interaktif karena melibatkan siswa secara langsung dan memiliki tampilan visual yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-ekperimental design dengan desain penelitian one group pretest and posttest. Penelitian ini melibatkan 5 orang siswa tunagrahita kelas II SD sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data pada penelitia berupa 20 soal tes tulis dan 10 soal tes lisan. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon. Data yang di analisis merupakan data hasil pretest dan posttest. Hasil perhitungan uji Wilcoxon diperoleh T_hitung= 0. Nilai kritis untuk uji Wilcoxon α = 0,05 dan n = 5 (jumlah sampel) dari daftar uji Wicoxon diperoleh T_tabel= 1. Dari perhitungan tersebut dinyatakan bahwa Hi diterima dan Ho ditolak, sebab Thitung (0)) ≤ Ttabel (1)). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media counting board memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berhitung anak tunagrahita ringan.

Intelellectual Disability Children are children with intellectual barriers or cognitive function. These obstacles make it difficult to think abstractly. The sum arithmetic operation is abstract because it relates to symbols and numbers. Media limitations make the child’s difficult to study the sum arithmetic operation. Seeing this condition researchers offer solutions in the form of use of media counting board. Counting board Media is an interactive learning media because it involves students directly and has an interesting visual appearance..This research uses pre-experimental experiment research method with one group pretest and posttest design. This study involved 5 students in grade 2 as subjects.Data collection on the research was 20 questionnaires and 10 oral test questions. Data analysis using Wilcoxon Test. The data in the analysis is the result of pretest and posttest data.Wilcoxon test results obtained Thitung= 0. The critical value for the Wilcoxon test α = 0.05 and n = 5 (sample) from the Wicoxon test list obtained Ttabel= 1. From the calculation it is stated that is accepted and Hi is rejected, because T hitung(0) ≤ T_tabel (1). Based on these results it can be concluded that the counting board media gives a significant influence on the ability to arithmetic ability for mild mental retardation.


Keywords


Counting Board; Operasi Hitung Penjumlahan; Tunagrahita

Full Text:

PDF

References


Asmawati, L. (2014). Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Hasan, I. (2005). Pokok-Pokok Materi Statistik 2. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hastuti,W. D, dkk. (2015). Pengaruh Media Batang Cuisenarie untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Siswa Tumagrahita kelas IV SDLB. Jurnal Ortopedagogia, vol. 1 (4). Hal 317-324

Indrawati, T. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Anak Tunagrhita. ,1.388. (online),(http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article.html). Diakses pada 20 April 2017

Sadiman, AS dkk. (2014). Media Pendidikan (pengertian, pengembangan, pemantapan). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Pendekatan Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta

Wahyuningrum, A. C & Rianto, E. (Tt)Pengaruh Teknik Touch Math terhadap Kemampuan Berhitung Anak Tunagrahita Ringan di SLB Putra Idhata Madiun. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: FIP

UNESA


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:

 

View My Stats