Pelaksanaan Program Bina Diri bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi
Abstract
Banyak sekolah inklusi hanya memperhatikan layanan akademik siswa berkebutuhan khusus saja, padahal mereka memiliki kebutuhan dasar yang tidak mampu dipenuhi karena keterbatasan yang dimiliki.Salah satu program yang bisa membantu dalam pemenuhan kebutuhan dasar adalah bina diri. Pada tingkat SMP, program bina diri yang dapat diberikan yaitu memasak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program bina diri memasak di SMP Negeri 4 Sidoarjo berjalan dengan baik dan sesuai teori. Kendala meliputi siswa lupa jadwal pull out memasak, mood siswa tidak menentu, dan jadwal bina diri memasak terbentur kegiatan sekolah. Upaya untuk mengatasi kendala yaitu mengingatkan siswa dan orangtua sehari sebelumnya,membujuk siswa sesuai karakternya, dan mengundur pelaksanaan atau merubah jumlah kelompok. Dampak meliputi kemandirian, melatih motorik halus,mengembangkan jiwa kewirausahaan, dan memahami penggunaan uang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bhakti,Wida. (2015). Upaya Meningkatkan Entrepreneurship Anak Melalui Cooking Class Pada Kelompok B.Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(2),105-116 Retrieved From http://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/2607
Depdiknas. (2006). Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas
Efendi,M.(2006).Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta:Bumi Aksara
Fadhilah,N.I.(2014).Peranan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Guna Menunjang Hasil Belajar Siswa Di SD Islam Al Syukro Universal.Skripsi tidak diterbitkan.Jakarta:FITK UINSH
Garnida,D.(2016). Modul Guru Pembelajar SLB Tunagrahita Kelompok Kompetensi A. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan; Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan; Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Luar Biasa. (Online), (http://tkplb.kemendikbud.go.id)
Iswari,Mega.(2017).Kecakapan Hidup Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional; Dirjen Pendidikan Tinggi; Direktorat Ketenagakerjaan
Lubis.Cidartaty.(2013).Boga Dasar 1: Bahan Ajar Sekolah Menengah Kejuruan Pelaksanaan Tata Boga.Jakarta:Kemendikbud; Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Mansur,H.R.(2015). Menciptakan Pembelajaran Efektif Melalui Apersepsi. Retrieved from LPMP Sulsel: http://www. lpmpsulsel. net/v2/index. php.
Mechling,L. C.(2008). High Tech Cooking: A Literarure Review Of Evolving Technologies For Teaching a Functional Skill. Journal of education and training in developmental disabilities, 43 (4), 474-485 Retreived From http://daddcec.org/Portals/0/CEC/Autism_Disabilities/Research/Publications/Education_Training_Development_Disabilities/2008v43_Journals/ETDD_200812v43n4p474-485_High_Tech_Cooking_A_Literature_Review_Evolving_Technologies.pdf
Mudjito, A. K., & Harizal, E. (2012). Pendidikan Inklusif. Jakarta: Baduose Media Jakarta.
Muthohharoh,E.(2013).Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Memasak (Cooking Class) Pada Anak TK Plus Tunas Bangsa Kelompok B kecamatan Sooko Mojokerto.Jurnal Paud Teratai, 2(1): 1-16 Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/901
Persada,N.M.,Pramono,S.E.,Murwatiningsih.(2017).Pelibatan Orangtua Pada Anak di SD Sains Islam Al Farabi Sumber Cirebon.Journal of Educational Management,6(2),100-108. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/22774
Sari, N. W., & Samawi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Slow Learner. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 1(2), 140-144. Jurnal P3LB,1 (2),112-119. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/view/4315/2380
Sudarsini.(2017).Bina Diri Bina Gerak. Malang: Gunung Samudera
Sudjana,Nana.(2013).Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar.Bandung:Sinar Baru Algesindo
Sulistiowati,Eni.(2014).Peningkatan Kemampuan Penalaran Mata Uang Siswa Tunagrahita Praktik Jual Beli Pada Pembelajaran Siswa Vokasional Tata Boga Bagi Peserta Didik.Jurnal P3LB,1 (2),112-119. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/ jppplb/article/view/4310/2375
Sutirman.(2013). Media & model-model pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu
Wahyuno, E. W. E., Ruminiati, R., & Sutrisno,S.(2014).Pengembangan Kurikulum Pendidikan Inklusif Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 23(1).77-84. Retreived from http://journal.um.ac.id/index.php/jurnal-sekolah-dasar/article/view/6768
Widyoko,E.P.(2014).Evaluasi Program Pembelajaran.Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Zain,A.R.,Ummah,U.S.,Huda,A.(2017). The Effect of Forward Chaining Method towards Self-Help Ability for Wearing Buttoned Clothe for Students with Intellectual Disability in the Grade VII. Jurnal P3LB 4(1): 131-135. Retreived from http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/view/1882/1689
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v4i12018p044
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Jurnal ORTOPEDAGOGIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:
View My Stats