Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Sikap Religius Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arisona, R. D. 2016. Project Based Learning Untuk Membangun Karakter Fiqh Al-Biah Pada Pembelajaran IPS. Al Ulya, 1(1), 98–110.
Branson, M.S. 1999. Belajar Civic Education” dari Amerika (terjemah). Yogyakarta: LKIS dengan Dukungan The Asia Foundation (TAF).
Cholisin. 2000. IKN – PKN. Jakarta. Universitas Terbuka.
El-Menouar, Y. 2014. The five dimensions of muslim religiosity. results of an empirical study. Method, Data, Analyses, 8(1), 53–78. https://doi. org/10.12758/mda.2014.003.
Filipenko, M. & Naslun, J. A. 2016. Problem Based Learning in Teacher Education. New York, London: Springer International Publishing.
Harmin., Toth, M.M. 2012. Inpiring Active Learning: A complete Handbook For Today’s Teacher. Terjemahan: Betharia Annisa Ismayasari. Jakarta: PT. Indeks.
Hasall., A. & Roebben, B. 2006. Intercultural and interfaith dialogue through education. Religius Education, 101(4), 443–452.
Hermawati, R., Paskarina, C., & Runiawati, N. 2016. Toleransi antar umat beragama di kota Bandung. Jurnal Antropologi, 1(2), 105–124.
Hong, J.C. 2007. The Comparison of Problem Based Learning (Pmbl) Model And Project Based Learning (Ptbl) Model. International Conference on Engineering Education.
Jotia., A., L. 2011. Educating for Democratic Engagement in Botswana’s Democracy: Challenges of Promoting Democratic Education. Journalof Social Development in Africa. 26(1), 135-160.
Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 tahun 2014. Jakarta. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan.
Kemendikbud. 2015. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : buku guru untuk SMP/MTS Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2016. Pembelajaran dan Penilaian Mata Pelajaran PPKn SMA/ SMK/MA/MAK. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2017. Konsep dan pedoman penguatan pendidikan karakter. Buku 1. Jakarta.
Kemendikbud. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan SMA. jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemendikbud. 2017. Silabus mata pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsyanawiyah (SMP/MTs) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Klemenovic, J., & Zukovic, S. 2013. Civic education and religius education in the function of democratization of education in the Republic of Serbia. Zbornik Instituta Za Pedagoska Istrazivanja, 45(2), 464–481. https:// doi.org/10.2298/ZIPI1302464K. Lickona, T. 2012. Mendidik untuk Membentuk Karakter. Bandung. Bumi Aksara.
Muhibbin, A., & Sumardjoko, D. B. 2016. Model pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis isu-isu kontroversial di media massa untuk meningkatkan sikap demokrasi mahasiswa dan implikasinya bagi masyarakat madani. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 1412–3835.
Marzuki, & Basariah. 2017. Pengaruh model problem-based learning dan project citizen dalam pembelajaran PKN terhadap kemampuan berpikir kritis dan karakter disiplin siswa. Cakrawala Pendidikan, 36(3), 382–400. https:// doi.org/10.21831/cp.v36i3.14675. Naim , N. 2012. Character building. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Rizqi, HK, Zubaidah, Kumalasari. 2015. Pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Brawijaya Smart School Malang. SKRIPSI Jurusan Biologi-Fakultas MIPA UM http://jurnal-online.um.ac. id/data/artikel/
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um019v4i1p37-47
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Stats