Utilization of E-Learning Based on Learning Management System (LMS) for College Students with Special Needs During Covid-19 Pandemic

Utomo Utomo, Dewi Ekasari Kusumastuti, Misliyani Misliyani

Abstract


This study aims to examine the use of E-learning based on LMS for college students with special needs during the Covid-19 pandemic. The method used in this research is a literature study, where the researcher collects relevant data to support the researcher’s ideas. Based on the literature review results, the use of E-Learning based on LMS Edmodo, Schoology, and Learnboost has the same effectiveness despite having different levels of ease of use. Meanwhile, the most frequently used E-Learning based on LMS at the university level is Moodle. In its utilization, E-learning based on LMS has five standard features. So that these five features can be used optimally by students with special needs during the Covid-19 pandemic, things that need to be considered are: (1) particular guidelines for the use of E-Learning based on LMS are available for college students with special needs; (2) audio is available that can be used by college students with visual impairments, (3) sign language is available as an interface so that college students can access it with hearing impairments, (4) available text on lecturer materials in the form of video or audio so that it can be accessed by college students with hearing impairments, (5) there is a virtual keyboard feature available in E-Learning based on LMS which allows college students with physical and motor disabilities to use the mouse to type or do other activities on the computer, (6) the features available in E-Learning based on LMS are designed to accept voice input.


Keywords


utilization; e-learning; learning management system; college students with special needs

Full Text:

PDF

References


Andayani, S., & Larasati, N. A. (2019). Implementasi E-Learning Berbasis Learning Management System Pada Program Studi Sistem Informasi UKMC. JuSiTik : Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi Komunikasi, 2(2), 31. https://doi.org/10.32524/jusitik.v2i2.551.

Anggriawan, F. S. (2009). Pengembangan Learning Management System ( LMS ) Sebagai Media Pembelajaran Untuk Sekolah Menengah. Ellis, 1–10.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arini, D. N. (2019). Persepsi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Terhadap Blended Learning Dalam Pengajaran. Jurnal Vidya Karya, 34(2), 132–139.

Batari, Muthia. (2021). 7 Kelebihan Menggunakan Moodle Untuk CBT Online. Diperoleh tanggal 8 Juni 2021 dari https://www.exabytes.co.id-/blog/kelebihan-menggunakan-moodle/

Brito, M. (2003). Pengembangan E-Learning Berbasis Learnboost untuk Meningkatkan Hasilbelajar Siswa pada Mata Pelajaran Elektronika Dasar di SMK Negeri 2 Bojonegoro Retika. 1–18.

Didik, P., Tengah, D. I., & Covid, P. (2020). Efektifitas Pembelajaran Menggunakan Moodle Terhadap Motivasi dan Minat Bakat. 1(2), 117–124.

Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta’dib, 8(1), 117–140.

Hariani, P. P., & Wastuti, S. N. Y. (2020). Pemanfaatan E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 3(1), 41–49. https://doi.org-/10.30596/bibliocouns.v3i2.4656

Hartanto, Wiwin. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–18.

Haryanto, S. (2018). Kelebihan Dan Kekurangan E-Learning Berbasis Schoology ( Studi Ptk Dalam Pembejaran Mata Kuliah Academic Listening ). 2016, 106–110.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70. https://doi.org-/10.21009/jtp.v2-2i1.15286.

Hernawati, K. (2011). E-Learning Untuk Siswa Berkebutuhan Khusus. Matematika Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran, 138–149.

Hidayati, N. (2010). Sistem E-Learning Untuk Meningkatkan Proses Belajar Mengajar : Studi Kasus Pada Sma Negeri 10 Bandar Lampung. 2(2), 153–170.

Kartika Murni, C. (2016). Pengaruh E-Learning Berbasis Schoology Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Perangkat Keras Jaringan Kelas X Tkj 2 Pada Smk Negeri 3 Buduran, Sidoarjo. It-Edu, 1(01), 86–90.

Koyimah, H., Perilaku, L. H. P., & Karakter, P. (2020). Penerapan E-Learning Pada Sekolah Luar Biasa (Slb). 7(April 2019), 29–43. Https://Doi.Org/10.15408/Dialektika.V7i1.13584.

Lee, A. (2020). Wuhan novel coronavirus (COVID-19): why global control is challenging? Public Health, January, 19–21. https://doi.org/https:-//doi.org/10.1016/j.puhe.2020.02.00.

Lestari, A. S. (2013). Pengembangan E-Learning Berbasis Learning Management System pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Al-IZZAH, 8(2), 44–64.

Munir, M. (2010). Penggunaan Learning Management System (LMS) di Perguruan Tinggi: Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.222

Nazir, Moh. (2014). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Nurdani, A. R. (2016). Penggunaan Media Edmodo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Perhitungan Survei Pemetaan Kelas X Geomatika SMK N 3 Salatiga dan SMK N 1 Kedungwuni Pekalongan. 1–67.

Oktaviani, D. N., Sholikhakh, R. A., & Lestiana, H. T. (2018). Persepsi Mahasiswa Terhadap Kepraktisan Learning Management System (LMS) Moodle Berbasis Teori Behaviorisme. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(3), 307. https://doi.org/10.30738/union.v6i3.2932.

Palandi, J. F., Aminah, S., & Pudyastuti, Z. E. (2017). Pengembangan Aplikasi Web E-Learning Untuk Pendidikan Anti Korupsi Menggunakan Moodle. 2(2).

Perdana, Rizky. (2020). Ini Rencana Kuota Internet Belajar Gratis dari Kemendikbud, Mahasiswa Dapat 50 GB per bulan. Diperoleh tanggal 6 juni 2021 dari https://prfmnews.pikiran-rakyat.com/nasional/pr-13788836/ini-rincian-kuota-internet-belajar-gratis-dari-kemendik-bud-mahasiswa-dapat-50-gb-per-bulan.

Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa Di Sdit Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 94–101.

Ramadhan. (2020). Kuota Internet Mahal Jadi Kendala Kuliah Daring saat Pandemi, Apa Solusi Pemerintah?. Diperoleh tanggal 6 juni 2021 dari https://asumsi.co/post/kuota-internet-mahal-jadi-kendala-kuliah-daring-saat-pandemi-apa-solusi-pemerintah.

Ramadhan. (2020). Survei: Mayoritas Mahasiswa Kuliah Daring Pakai HP. Diperoleh tanggal 30 Juli 2021 dari https://www.medcom.id/pendi-dikan/news-pendidikan/eN40R51N-survei-ma-yoritas-mahasiswa-kuliah-daring-pakai-hp

Rizal, S., & Walidain, B. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran,19(2),178.Https://Doi.Org/10.22373/Jid.V19i2.5032.

Setiyo W, L. A. (2013). Perancangan E-Learning dengan Menggunakan Learning Management System (LMS). Widya Warta, 2(02), 332–341.

Septiana, Fajar Indra dan Zulfa Rahmah Effendi. (2019). Mewujudkan Akses Pendidikan Tinggi bagi Penyandang Disabilitas. Inclusive: Journal of Special Education, 5 (1), 11-18.

Sudiana, Ria. (2016). Efektifitas Penggunaan Learning Management System Berbasis Online. JPPM, 9 (2), 201-209.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Alfabeta.

Terayanti, Yeslin Anjelina. (2020). Pengaruh Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Inklusi.

Universitas Putra Indonesia. (2020). 94,3 Persen Perguruan Tinggi Lakukan Pembelajaran Daring. Diperoleh tanggal 30 Juli 2021 dari https://www.unpi-cianjur.ac.id/-berita-7681-94-3-persen-perguruan-tinggi-lakukan-pembelajaran-daring.

Wahyudi, Mochamad. (2020). Covid-19 dan Potret Pembelajaran Berbasis E-learning. Diperoleh tanggal 30 Juli 2021 dari https://republika.co.id/berita/q8gkaa374/covid19-dan-potret-pembelajaran-berbasis-elearning.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um029v8i12021p7-16

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa



Journal "Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa" Indexing by:

    

Journal JPPPLB" Statistics