STIMULASI HUMOR SEBAGAI UPAYA MENGATASI BURNOUT STUDY PADA MAHASISWA FKIP UNTIRTA

Abstract

Kesulitan dalam belajar atau  learning disability menyebabkan seorang tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Salah satu yang dibahas dalam penelitian ini adalah burnout study atau kelelahan belajar. Penelitian ini bersifat quasy eksperiment dengan desain penelitian prevalensi follow up study dengan non randomized four group pre test-post test control group design melalui stimulasi humor. Alat ukur yang digunakan  Maslach Burnout Inventory (MBI) dengan nilai adaptasi trayout r = 0,887 dan Sense of Humor Scale (SHS)  dengan nilai adaptasi trayout  r = 0,746. Populasi adalah mahasiswa FKIP Untirta yang dipilih secara purposive sample sejumlah 139 orang untuk menjadi reponden trayout alat ukur dengan batasan usia 18 sampai dengan 21 tahun  dan inteligensi batasan low average. Dari 139 kelompok trayout didapat responden kelompok eksperimen 54 orang yang terbagi menjadi  13 mendapat stimulasi humor audio visual dan permainan humor secara bersama (Xa+Xb); 13 orang yang mendapat stimulasi humor audio visual (Xa); 13 orang yang mendapat stimulasi permainan humor (Xb); dan 15 orang yang tidak mendapat perlakuan apapun. Dari hasil penelitian ada kontribusi SHS pada penurunan MBI sebesar 68% dengan F 110,728 dan sign (<0,05) 0,000 artinya semakin tinggi SHS maka MBI semakin turun. Pada perbandingan kelompok eksperimen pre test dan post test didapat t hitung 11,186 dan sing (<0,05) 0,000 artinya ada perbedaan MBI antara pre test dan post test. Hasi uji T MBI pada kelompok ekperimen post test dan follow up 1 juga terdapat perbedaan dengan adanya nilai t hitung 11,013 dan sign (<0,05) 0,000. Pada Uji T MBI kelompok eksperimen follow up 1 dan follow up 2 juga terdapat perbedaan dengan nilai t hitung 10, 546 dan sign 0,000.