DAMPAK PELATIHAN PEMBUATAN WEBSITE PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PERSONAL BRANDING DI SMP (SLUB) SARASWATI 1 DENPASAR

Helmy Syakh Alam, Anak Agung Gede Adi Mega Putra, A.A. Gede Putu Wiradarma, Si Ngurah Made Yoga Pradnya Putra, I Gusti Ngurah  Oka Wiraguna

Abstract


Pelatihan pembuatan website portofolio merupakan keterampilan penting yang perlu dipelajari di era digital. Melalui pelatihan ini, siswa/i tidak hanya mendapatkan pemahaman mendalam tentang cara membuat website portofolio, tetapi juga meningkatkan kesadaran akan pentingnya personal branding dalam membangun citra dan daya saing di tingkat global. Pelatihan ini menyasar siswa/i SMP di Bali dengan pendekatan berbasis praktik, di mana siswa diberi kesempatan untuk merancang, menyusun, dan memublikasikan website secara online. Hasil pelatihan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis, kreativitas dalam penyusunan konten, serta rasa percaya diri siswa dalam menampilkan karya secara digital.

Full Text:

PDF

References


A.MUHAMMAD SYAFAR., F. I. (2022). Aplikasi E-Commerce Produk dan Jasa Bagi Disabilitas Mahasiswa Jurusan Teknik Informatika UIN Alauddin dengan Metode Design Thinking. Jurnal INSTEK (Informatika Sains dan Teknologi), 183-191.

Bayu Nugroho, R. R. (2022). Implementasi Design Thinking dalam perancangan Website Program Studi IIB Darmajaya. TEKNIKA, 347-356.

Dr. Marissa Grace Haque-Fawzi, S. M. (2022). Strategi Pemasaran Konsep, Teori, dan Implementasi. Tangerang Selatan: Pascal Books.

Firman, M. P. (2023). Pembuatan Website Sekolah Sebagai Media Informasi Pada SD Negeri 42 Kota Sorong Menggunakan Wordpress. Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 77-84.

Haryadi Mujianto, Z. F. (2021). Instagram Sebagai Media Pembentuk Personal Branding. Commed : Jurnal Komunikasi dan Media, 154-169.

Herdin Yohnes Madawara, I. S. (2023). Perancangan User Interface/User Experience Aplikasi Café Biru FTI Menggunakan Figma dengan Pendekatan Design Thinking. Jurnal MNEMONIC, 108-116.

Humairoh Sakinah Zainuri, K. M. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori pada Mata Pelajaran IPS di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai , 32503-32508.

I Gusti Ngurah Nova Wirananda, P. W. (2024). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Taman Kanak-Kanak Berbasis Website. Jurnal Riset Sistem Informasi dan Teknologi Informasi (JURSISTEKNI), 544-556.

Irsa Ainun Nisa Sofia Nur Rohma Faiza, H. T. (2024). Inovasi Rancangan Aplikasi Gizi NutRief dalam Optimalisasi Asupan Gizi Menggunakan Pendekatan Design Thinking. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK), 1125-1135.

Joko Prastyia, G. A. (2025). Pembuatan Website Company Profile PT. Muhammad Syahri Purnama Menggunakan Metode Hashing. JATI : Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 1176-1182.

Muryanto, S. W. (2023). Penerapan Metode Design Thinking pada Perancangan Aplikasi E-KY Berbasis Web pada PT Pantja Inti Press Industri. Jurnal informasi dan Komputer, 118-128.

Nadia Anggraeni, Y. M. (2023). Pembelajaran Anak di Era Digital. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 173-177.

Shinta Oktafien, A. B. (2024). Strategi Peningkatan Soft Skill melalui Personal Branding Bagi Siswa SMK di Kota. Abdimas Galuh, 1903-1913.

Supriatna, C. (2024). Era Baru Pendidikan: Pemanfaatan Teknologi dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Indonesia. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 3154-3162.

Susilowati. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Personal Branding Di Instagram (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Akun @bowo_allpennliebe). KOMUNIKASI: Jurnal Komunikasi, 176-185.

Vannes Wijaya, M. F. (2022). Pengembangan UI/UX pada aplikasi Go-Print Dengan menggunakan metode design thinking. MDPSTUDENTCONFERENCE(MSC), 298-305.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um080v6i12025p20-28

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Alamat Editorial:
Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5 Kota Malang 65145,
Phone. (0341) 551312 psw 298,
email: [email protected]
Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/JP2T/index

E-ISSN 2686-1232

Creative Commons License

This work is licensed under a CC BY SA 4.0.

View My Stats