DAMPAK PELATIHAN MIRO TERHADAP INOVASI METODE MENGAJAR GURU DI SMA KATOLIK THOMAS AQUINO

diwangga santa dinata

Abstract


Pembelajaran berbasis visual semakin menjadi perhatian dalam dunia pendidikan, terutama dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Salah satu alat yang dapat mendukung metode ini adalah Miro, sebuah platform papan tulis digital kolaboratif. Artikel ini menganalisis dampak pelatihan Miro terhadap inovasi metode mengajar di SMA Katolik Thomas Aquino. Penelitian dilakukan dengan metode observasi dan wawancara terhadap guru yang telah mengikuti pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Miro meningkatkan interaktivitas kelas, kreativitas dalam penyampaian materi, serta mempermudah kolaborasi antar siswa dan guru. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan akses perangkat dan keterampilan teknologi masih menjadi tantangan yang perlu diatasi. Artikel ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan dalam mengadopsi teknologi pembelajaran berbasis visual.

Kata Kunci: Pembelajaran berbasis visual, Miro, inovasi metode mengajar, teknologi pendidikan, interaktivitas kelas

Full Text:

PDF

References


Chastanti, I., Layyinnati, I., Srimulat, F. E., Fiqri, C. I. A., Syafriyeti, R., Afriani, D. T., Ernawati, Jannah, N., Rimayasi, Herlandy, P. B., Aba, M. M., Harahap, R. R., Wahyuningsih, Rajiman, W., & Sitaresmi, P. D. W. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN: Teknologi untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan (A. In’am & Husamah, Ed.). CV. Bildung Nusantara.

Dam, R. F., & Siang, T. Y. (2021). Design Thinking: Get Started with Prototyping. Interaction Design Foundation. https://www.interaction-design.org/literature/article/design-thinking-get-started-with-prototyping

Darmawan, I., Anwar, M. S., Rahmatulloh, A., & Sulastri, H. (2022). Design Thinking Approach for User Interface Design and User Experience on Campus Academic Information Systems. www.joiv.org/index.php/joiv

Fauzi, A. H., & Sukoco, I. (2019). Organum: Jurnal Saintifik Manajemen dan Akuntansi. https://doi.org/10.35138/organu

Ismaya, R., Salshabila, S., & Ariyani, I. D. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7.

Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432

Satria, A. A., & Muntaha, A. (2023). Inovasi Pendidikan Abad 21: Penerapan Design Thinking dan Pembelajaran Berbasis Proyek (Projected Based Learning) dalam Pendidikan Indonesia. https://cikgudina37.wordpress.com/2019/05/09/pembelajaran-abad-21

Triatmodjo, S. (2020). Designing a Design Thinking Model in Interior Design Teaching and Learning.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um080v6i12025p41-47

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Alamat Editorial:
Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5 Kota Malang 65145,
Phone. (0341) 551312 psw 298,
email: [email protected]
Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/JP2T/index

E-ISSN 2686-1232

Creative Commons License

This work is licensed under a CC BY SA 4.0.

View My Stats