REPRESENTASI BUDAYA INDONESIA DALAM BUKU SULUH TUTUR BIPA UNTUK TINGKAT MADYA B-1

Irma Yuli Azizah, Imam Suyitno, Vasco Vitas de Cruz

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan ragam topik budaya, teknik penyajian budaya, dan ragam pelatihan budaya dalam buku Suluh Tutur BIPA untuk Tingkat Madya B-1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku Suluh Tutur BIPA untuk Tingkat Madya B-1. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen. Analisis data melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, pemaparan data, dan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ragam topik budaya memuat pokok-pokok materi budaya yang perlu diajarkan, teknik penyajian budaya menggunakan verbal teks dan teks multimodal, serta ragam pelatihan budaya terdiri dari pelatihan dan penugasan.

References


Adelia, I., & Wijayanti, Q. N. 2024. Analisis Gejala Mahasiswa Kaum Introvert di Universitas Trunojoyo Madura terhadap Komunikasi Verbal. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(1). DOI: https:/doi.org/10.62281/v2il.50.

Aprina, M., Repelita, T., Endrian, M., & Nabila, P. 2025. Kemampuan Komunikasi dalam Menghadapi Wawancara Kerja. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2), 228-234.

Arifin, Z. 2017. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Basuki, I., & Hariyanto, M. S. 2017. Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Haryanti, E. (2019). Penggunaan Bahasa dalam Perspektif Tindak Tutur dan Implikasinya bagi Pendidikan Literasi. Jurnal Tambora, 3(1), 21-26. DOI: https://doi.org/10.36761/jt.v3il.179.

Herusatoto, B. 2008. Simbolisme Jawa. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Ghony, M. D., & Almanshur, F. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Kayati, A. N., & Madura, U. 2022. Pemanfaatan Teks Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penguatan Literasi Peserta Didik. In SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I) (Vol. 4, pp.385-398).

Koentjaraningrat. (2003). Pengantar Antropologi. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Kusmiatun, A. (2018). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K-Media.

Nasution, M. S. A., Daulay, M. N. H., Susanti, N., & Syam, S. 2017. Ilmu Sosial Budaya Dasar. Jakarta: Rajawali Press.

Padet, I. W., & Krishna, I. B. W. 2020. Falsafah Hidup dalam Konsep Kosmologi Tri Hita Karana. Genta Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN Mpu Kuturan Singaraja, 2(2).

Permana, B. I., & Mursidi, A. 2020. Peranan Tentang Nilai Gotong Royong sebagai Bentuk Penerapan Sila Ke-tiga Pancasila di Desa Wonorejo Kecamatan Banyuputih Kabupaten Situbondo. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 13-20. DOI: https://doi.org/10.25273/citizenship.v8il.5038.

Purnama, D. T., Febriyanto, B., & Mahpudin, M. 2024. Pengaruh Teks Multimodal terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 9(2), 77-83. DOI: https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p77-83.

Putri, A., Salsabila, A., & Prabayunita, A. 2023. Memudarnya Nilai-nilai Gotong Royong pada Era Globalisasi. Indigenous Knowledge, 2(2), 96-103.

Saddhono, K. (2015). Integrating Culture in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers at Indonesian Universities. Journal of Language and Literature, 6(2), 349-353.

Shofiah, N. 2018. Pertimbangan Pemilihan Teks Bacaan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Membaca. Prosiding SENASBASA (Seminar Nasional Bahasa dan Sastra) Universitas Islam Negeri Malang.

Spradley, J. P. (1980). Participant Observation. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherma, L., & Triani, M. 2023. Pemanfaatan QR Code sebagai Dasar Pencatatan Penerimaan Kas Digital (Laundry Kalesco Pontianak). Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(9), 3423-3438. DOI: https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i9.5658.

Suyitno, I. 2018. Perilaku Belajar dan Pembelajaran BIPA: Acuan Dasar Pengembangan Literasi Komunikatif Pelajar BIPA. Bandung: PT Refika Aditama.

Suyitno, I. (2021). Pembelajaran BIPA: Perencanaan, Pelaksanaan, dan Problematikanya. Bandung: PT Refika Aditama.

Tantawi, I. 2019. Dasar-dasar Ilmu Budaya (Deskripsi Kepribadian Bangsa Indonesia). Jakarta: Prenadamedia Group.

Utami, Y. S. 2020. Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 104-109.

Widyari, I. M. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Teks Dialog terhadap Kompetensi Keterampilan Berbicara dalam Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1), 64-27. DOI: https://doi.org/10.23887/jlss.vlil.14629.

Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. 2022. Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428-3434. DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2527.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um007v9i22025p440-455

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


BASINDO indexed by:

CROSSREF  SINTA RISTEKDIKTIEBSCO Google Scholar Researchbib OneSearch PKP INDEX BASE-SEARCH OpenAIRE COPAC Libraries Search University of Oxford Portal Garuda NELITI

BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Indonesian Language, Literature, and Learning Journal
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang (UM)

ISSN : 2579-3799 (media online) - SK no. 0005.25793799/JI.3.1/SK.ISSN/2017.04 - 6 April 2017

Lisensi Creative Commons

BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License