LITERASI INFORMASI MAHASISWA TINGKAT AKHIR PASCA PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Muhtar Mochamad Solihin

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis literasi informasi mahasiswa tingkat akhir pasca pembelajaran jarak jauh serta faktor yang memengaruhinya. Metode kuantitatif survei digunakan terhadap 97 mahasiswa semester 8 di lima fakultas agama. Hasil menunjukkan literasi informasi berada pada kategori sedang cenderung tinggi (65,98%) dan dipengaruhi secara positif oleh efikasi diri. Temuan menekankan pentingnya integrasi literasi informasi dalam pembelajaran perguruan tinggi.

This study examines information literacy among final-year students after distance learning and its influencing factors. A quantitative survey was conducted with 97 eighth-semester students from five religious faculties. The results indicate that students’ information literacy is at a moderate-to-high level (65.98%) and is positively associated with self-efficacy. These findings highlight the importance of systematically integrating information literacy into higher education learning.

Keywords


Literasi Informasi, Mahasiswa Tingkat Akhir, Pasca Pembelajaran Jarak Jauh

Full Text:

PDF

References


Al Hamidy, Y.D.I., & Heriyanto. (2012). Kemampuan Literasi Informasi Mahasiswa pada Layanan American Corner di UPT Perpustakaan IAIN Walisongo Semarang menurut Association of College and Research Libraries. Jurnal Ilmu Perpustakaan. 1(1):1-9.

Anggraeni, E.K. (2021). “Fear Of Missing Out (FOMO), Ketakutan Kehilangan Momen”, https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/13931/Fear-Of-Missing-Out-FOMO-Ketakutan-Kehilangan-Momen.html. diakses pada 24 Juli 2022 pukul 17.00 WIB.

Armstrong, C., Boden, D., Town, S., Woolley, M., Webber, S., & Abell, A. (2005). CILIP defines information literacy for the United Kingdom.

Darsono, H., Fitri, A.N., Rahardjo, B., Imanuela, M.Z., & Lasambouw, C. M. (2020, September). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh saat Pandemi Covid-19 (Kajian di Politeknik Negeri Bandung). In Prosiding Industrial Research Workshop and National Seminar, 11(1)1235-1240).

Dewi, S.M & Rochanah. (2017). Literasi Informasi Mahasiswa STAIN Kudus dalam Memanfaatkan Digital Library. Libraria, 5(1):185-198.

Dwiutami, L., & Wardi, T. D. (2015). Efikasi Diri dan Kemampuan Literasi Informasi pada Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 4(2), 65-73.

Hatmo, S.H.D. (2021). Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh secara Daring. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 11(2): 115-122.

Juwita, H.R & Hamidah, I. (2018). Evaluasi Kemampuan Literasi mahasiswa Universitas Kuningan. Semantik, 7(2): 80-89.

Khamid, A., & Umam, M.C. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Perguruan Tinggi Pada Masa Wabah Pandemi Covid-19 Terhadap Pemahaman Materi Mahasiswa (Studi Eksploratif Mahasiswa Sarjana PAI IAIN Salatiga). Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 9(2), 286-297.

Mahmudan, A. 2022. Survei: Generasi Z Indonesia Paling Gandrung Gunakan Internet. Tersedia pada: https://dataindonesia.id/internet/detail/survei-generasi-z-indonesia-paling-gandrung-gunakan-internet. diakses pada 10 Juni 2023 pukul 20.00 WIB.

Merdekawati, A., & Kumalasari, J. T. (2021). Efektivitas pembelajaran jarak jauh melalui media online pada masa pandemi covid 19. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1025-1034. https://doi.org/10.52362/jisamar.v5i4.598

Morissan. (2012). Metode Penelitan Survai. Jakarta: Kencana.

Murti, D. P., & Winoto, Y. (2018). Hubungan antara kemampuan literasi informasi dengan prestasi belajar siswa SMAN 1 Cibinong Kabupaten Bogor. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2(1). http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika

Nasution, S. L. A., Windari, F., Harahap, S. Z., & Elvina, E. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Online Dalam Pemahaman Dan Minat Belajar Mahasiswa Pada Bidang Studi Akutansi Di Feb Universitas Labuhanbatu. Ecobisma (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen), 8(1), 67-75.

Norhabiba, F., & Putri, S. A. R. (2018). Hubungan Intensitas Akses Media Baru dan Kualitas Interaksi Lingkungan Sekitar Pada Mahasiswa Untag Surabaya. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 8-15.

Prasetyawan, Y. Y. (2018). Pengembangan instrumen pengukuran kemampuan literasi informasi berbasis efikasi diri (self efficacy). Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(3), 273-279.

Prasetyo, D., Rosyidi, F. R., Rohmadi., Auliyani, U., & Handayani, S. (2018) Keterampilan Literasi Informasi Mahasiswa Menurut Standar Kompetensi Literasi Informasi Association Of College & Research Libraries (ACRL). Baca: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 39 (1): 37-49.

Raharjo, D. P. (2021). Intensitas mengakses internet dengan perilaku phubbing. Psikoborneo Jurnal Imiah Psikologi, 9(1), 1-12.

Rahmala, I. D., Suwignyo, H., & Kurniawan, T. (2018). Kemampuan Literasi Informasi Pemustaka Berdasarkan Information Literacy Standars For Student Learning. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 6-12.

Riski, L., Winoto, Y., & Rohman, A. S. (2018). Literasi informasi siswa sekolah menengah pertama dalam pengerjaan tugas sekolah. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 2(2), 132-140.

Rosmalia, A. (2022). “5 Perbedaan Instagram VS TikTok, Mana Yang Lebih Baik?”. https://argiaacademy.com/Instagram-vs-TikTok/. Diakses pada 13 Juni 2023 pukul 15.35 WIB.

Septiana, M & Wirangga, A. (2019). Perbandingan Literasi Informasi Mahasiswa Pemula Politeknik Negeri Batam. Journal of Digital Education, Communication and Arts, 2(1):45-54.

Septiriani, P., & Hasanah, M. (2017). Korelasi Kegiatan Ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dengan Kemampuan Literasi Informasi. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 1(2), 34-40.

Singarimbun, M., & Effendi, S. (2008). Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

Solihin, M. M. (2022). Analiss Literasi Informasi dan Motivasi Mahasiswa dalam Penyelesaian Studi di Masa Pandemi COVID-19. JURNAL IPTEKKOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi), 24(2), 147-160.

Solihin, M.M. (2022). Laporan Hasil Penelitian Terapan Pengembangan Nasional Tahun Anggaran 2022, Analisis Literasi Informasi dan Motivasi Mahasiswa dalam Penyelesaian Studi di Masa Pandemi COVID-19. Jakarta: PUSLITPEN LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sudarsono, B., Latuputti, H., Habimono, W.F.M., & Haryadi, U. (2007). Literasi Informasi: Pengantar untuk Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.

The Association of College and Research Libraries. (2000). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Chicago: The Association of College and Research Libraries, a Division of the American Library Association

The Association of College and Research Libraries. (2016). Framework for Information Literacy for Higher Education. Amerika: The Association of College and Research Libraries, a Division of the American Library Association.

Yokhebed. (2018). Studi Literasi Informasi Mahasiswa Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura. Proceeding Biology Education Conference,5(1):265-268.

Yusniah. (2016). Information Literacy of Library Science. JIPI: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi,1(1):12-28.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um008v9i22025p311-325

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

BIBLIOTIKA indexed by:

                                       

BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Prodi Ilmu Perpustakaan, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang (UM)

Lisensi Creative Commons

BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
| Visitor Statistic