DAMPAK KOLABORASI GURU DAN PUSTAKAWAN TERHADAP PENGUATAN LITERASI SISWA MELALUI PEMBUATAN BUKU ANTOLOGI DI SDN III MOJO SURABAYA

Meinia Prasyesti Kurniasari, Alfina Nur Maulidiyah, Nofiyah Maulidah, Kania Dama Putri

Abstract


Bagian Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bentuk kolaborasi, manfaat kolaborasi, dan tantangan kolaborasi yang dilakukan antara pustakawan dan guru pengajar dalam mengembangkan literasi dini di SDN III Mojo. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif. Bentuk kerja yang dilakukan adalah dengan membuat buku antologi berisikan cerpen dan puisi yang nantinya dapat diterbitkan. Upaya tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan literasi dini dari aspek kreativitas dan kemampuan menulis di kalangan siswa-siswi.

The purpose of this research is to find out the forms of collaboration, the benefits of collaboration, and the challenges of collaboration between librarians and teaching teachers in developing early literacy at SDN III Mojo. This research method uses a qualitative approach with a descriptive approach. The form of work carried out is to create an anthology book containing short stories and poems that can later be published. These efforts were made with the aim of developing early literacy from the aspect of creativity and writing skills among students.

Keywords


Library Collaboration, School Library, Early Literacy, Anthology Book

Full Text:

PDF

References


Adiputri, R. D. (2023). PISA 2022 dan Refleksi Pendidikan Indonesia. https://www.kompas.id/baca/opini/2023/12/10/pisa-2022-dan-refleksi-pendidikan-indonesia

Alwi, M., & Rafsanjani, A. (2022). Publication Library and Information Science Publication Library and Information Science. Library Publication Science Information, 6(1), 59–78.

Anwar, R. K., & Pratama, A. (2023). Kolaborasi Pegiat Literasi Lintas Bidang sebagai Upaya Memperkuat Eksistensi Perpustakaan. Temali: Jurnal Pembangunan Sosial, 6(2), 111–118. http://dx.doi.org/10.15575/jt.v6i2.25887

Ariyani, A.-N. A. dan Y. D. (2017). Membangun Budaya Literasi Permulaan Bagi Siswa SD Kelas Awal Melalui Pop Up Book. Seminar Nasional PGSD Universitas PGRI Yogyakarta, 6.

Besancon, R. M. (2013). The encyclopedia of physics. Springer Science & Business Media.

Cahya, W. D., & Artini, L. P. (2020). The Implementation of Independent Reading Literacy Activities in Secondary Education. Journal of Education Research and Evaluation, 4(1), 63. https://doi.org/10.23887/jere.v4i1.23515

Hardiyanti. (2019). Kolaborasi Guru Dan Pustakawan Dalam Upaya Pembentukan Budaya Literasi Siswa Sekolah Menengah Di Surabaya. Universitas Airlangga.

Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran, 9(2), 344.

John W. Creswell, C. N. P. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Marie, J., Raja, B., Priska, M., & Putu, F. I. (2023). Pentingnya Edukasi Literasi Anak Diusia Dini. Sinaptek, 6, 127–134.

McNamee, S., Gergen, M., Camargo-Borges, C., & Rasera, E. (2020). The Sage Handbook of Social Constructionist Practice. The Sage Handbook of Social Constructionist Practice. https://doi.org/10.4135/9781529714326

Miles, B. M. dan M. H. (1992). Analisis Data Kualitatif Buku. Sumber Tentang Metode-metode Baru. Universitas Indonesia.

Nasihah, F., & Tabroni, I. (2022). Fostering Literacy Culture through Reading and Writing Movement. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 1(8), 779–792. https://doi.org/10.55927/jpmb.v1i8.1817

Putri, I. E. (2017). Bimbingan Literasi Informasi di Perpustakaan Anak Sebagai Fondasi Awal Masyarakat Informasi. Media Pustakawan, 24(2), 38–42. https://ejournal.perpusnas.go.id/mp/article/view/12

Rahmawati, N. S., & Fadhillah, D. N. (2024). Program Layanan Anak Berbasis Teori Super3 di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Pustaka Karya: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 12(1), 89-104.

Ramadhan, N., & Prijana, P. (2024). Kerjasama Perpustakaan Universitas Katolik Parahyangan Bersama Fppti untuk Meningkatkan Kualitas Perpustakaan. Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 8(2), 278-294. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um008v8i22024p278-294

Rohmatika, A., & Iswandari, Y. A. (2024). Strategi Penguatan Literasi Siswa Melalui Antologi Puisi. Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 2(4), 156-170.

Unyil, & Pauzi. (2025). Perpustakaan Sebagai Wahana Edukasi dan Rekreasi Kreatif. Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 9(1), 194-206.

Wildyani, E. P., & Syukri, M. (2024). Sinergitas Pustakawan dan Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SMP Islam Al-Ulum Terpadu. 5(5), 1412–1419.

Wulan, Y. (2022). Pentingnya Pendidikan Literasi Untuk Anak Usia Dini Di Era Society 5.0. Transformasi Pendidikan Di Era Society 5.0, 1–11.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um008v9i22025p285-298

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

BIBLIOTIKA indexed by:

                                       

BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Prodi Ilmu Perpustakaan, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang (UM)

Lisensi Creative Commons

BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
| Visitor Statistic