Cover Image

Ethnomathematics in bungkalang and sarakap crafts as mathematics learning media

Intan Sari, Hasby Assidiqi, Mayang Gadih Ranti

Abstract


Ethnomathematics is used to explore the presence of mathematics in cultural practices. Bungkalang and sarakap are Banjar crafts that are rarely studied and are starting to lose their existence in Banjar society. Educators also have not utilized this craft in learning mathematics. This study aims to determine the concept of mathematics in the bungkalang and sarakap, as well as the effects of these crafts as a medium for learning mathematics. The research approach is qualitative. The research was conducted in Tambak Baru Ilir involving 4 bungkalang and sarakap craftsmen, 1 Banjar culture administrator, 2 teachers, and 10 Banjar high school students. Data collection was completed using observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis was carried out using the interactive analysis model (Spradley model), and data validity was assessed using face validity and triangulation. The results showed that the mathematical concepts in the bungkalang and sarakap include counting activities and geometrical concepts (including circles and truncated cones). The use of bungkalang and sarakap as a medium for learning mathematics received good responses from teachers and students. Of the 12 informants, 11 of them were interested in trying to use the bungkalang and sarakap in learning mathematics.


Full Text:

PDF

References


Ajmain, Herna, & Masrura, S. I. (2020). Implementasi Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 45–54. https://doi.org/10.26618/sigma.v12i1.3910

Apriati, Y. (2015). Kearifan Lokal dalam Sistem Perdagangan Masyarakat Banjar (Studi Perdagangan Pasar Terapung Lok Baintan). repositori ULM.

As’ari, A., Tohir, M., Valentino, E., & Imron, Z. (2017). Matematika SMP/MTs kelas VII semester 2. Retrieved from https://repositori.kemdikbud.go.id/6923/

Asri, N. F. M., Sha’ri, S. N., & Hasnizam, A. (2019). Etnomatematik Ukuran dan Timbangan dalam Cerita Lipur Lara. Mahawangsa, 6(2), 33–46.

Balitbang Kemendikbud. (2019). Laporan Nasional PISA 2018. Retrieved from simpandata.kemdikbud.go.id

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomatematics and Its Place in The History and Pedagogy of Mathematics. In JSTOR (Vol. 5). Montreal, Quebec, Canada: FLM Publishing Association. Retrieved from https://www.jstor.org/stable/40247876

Dimyati, J. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: Kencana.

Erfani, G. A., Abidin, Z., & Violet, V. (2020). Produktivitas, Rendemen dan Kontribusi Kerajinan Bambu (Bambusa sp) terhadap Pendapatan di Desa Tambak Baru Kecamatan Martapura Timur Kabupaten Banjar. Jurnal Sylva Scienteae, 3(3), 486. https://doi.org/10.20527/jss.v3i3.2182

Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408–419. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303

Hadi, W., & Faradillah, A. (2022). Modul Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Online. Bandung: Media Sains Indonesia.

Hapip, A. D. (2008). Kamus Banjar-Indonesia (6th ed.). Pemurus Baru: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Hidayati, R., & Restapaty, R. (2019, February). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Motif Kain Sasirangan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Cinta Budaya Lokal Siswa. 41–48. Banjarmasin. Retrieved from http://eprints.ulm.ac.id/8766/

Irawan, A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Penguasaan Konsep Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritik Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(1), 46–55. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i1.138

Jumiati, Fajriah, N., & Danaryanti, A. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Konteks Budaya Banjar. Jurmadikta, 1(3), 20–30. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.968

Kemendikbud. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi kedua. Jakarta: Balai Pustaka.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Deepublish.

Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mutia, F., & Mursalin. (2018). Pengantar Geometri Analitik: Bidang Berbantuan Wingeom Software. Lhokseumawe: Unimal Press. Retrieved from https://repository.unimal.ac.id/4193/

Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika, 16(2). https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900

Prastowo, A. (2016). Metode penelitian kualitatif dalam perspektif rancangan penelitian (3rd ed.). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ramadania, F. (2020). Budaya Banjar dalam Kitab Puisi Balahindang Sakumpul Sapalimbayan Karya Iberamsyah Barbary: Perspektif Antroposemiotik. UNDAS: Jurnal Hasil Penelitian Bahasa dan Sastra, 16(1), 77–92. https://doi.org/10.26499/und.v16i1.2419

Rustam Effendi, M. R. (2022). Kosakata Alat Penangkap Ikan yang Terancam Punah di Desa Karatungan Kecamatan Limpasu Kabupaten Hulu Sungai Tengah: Perspektif Sosiolinguistik. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 12(1), 23. https://doi.org/10.20527/jbsp.v12i1.13127

Siswanto, & Suyanto. (2019). Metode Penelitian Kombinasi Kualitatif & Kuantitatif pada Penelitian Tindakan (PTK & PTS) (2nd ed.). Klaten: BOSSSCRIPT.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, M. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Suwaji, U. T. (2008). Permasalahan Pembelajaran Geometri Ruang SMP dan Alternatif Pemecahannya. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Tandililing, P. (2015). Etnomatematika Toraja (Eksplorasi Geometris Budaya Toraja). Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya, 1(1), 47–57.

Tjolleng, A. (2022). Intisari Matematika : Buku Pintar Para Juara (Untuk Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs). Jakarta: Bhuana Ilmu Populer.

Widiasworo, E. (2020). 101 Kesalahan Guru dalam Pembelajaran. Bantul: Araska.

Zaenuri, Dwidayati, N., & Suyitno, A. (2018). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Etnomatematika (Studi Kasus Pembelajaran Matematika di China). Semarang: UNNES Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


International Journal of Insight for Mathematics Teaching is licensed under
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)