PERFORMANCE ANALYSIS OF MADRASAH ALIYAH 1 STATE ISLAMIC   SENIOR HIGH SCHOOL IN CREATING  A TRANSPARENT AND ACCOUNTABLE SCHOOL  IN GORONTALO

Arifin Suking; Abd Kadim Masaong; Karimah Buyuhi

doi:10.17977/um027v5i22022p154

PERFORMANCE ANALYSIS OF MADRASAH ALIYAH 1 STATE ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL IN CREATING A TRANSPARENT AND ACCOUNTABLE SCHOOL IN GORONTALO

Arifin Suking, Abd Kadim Masaong, Karimah Buyuhi

Abstract

Abstract: Madrasah are Islamic institutions with the responsibility to provide quality educational services to the community. This quality service can be seen from the school's performance. The purpose of this research is to identify; (1) learning management (2) school management and leadership in Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo. This quantitative research is located in Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo with 46 teachers as research subjects. Data collection techniques used are questionnaires and documentation. The collected data were analyzed using the percentage technique presented in the form of tables and diagrams. The results showed that: (1) learning management obtained results of 81.02% including the effective category, and (2) the results of management and leadership management achievements obtained 87.84% including effective categories. Thus, it can be stated that the performance of Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo is effective

Keywords: madrasah performance, management, leadership

Full Text:

PDF

References

Afiffa, Sitti Nur. (2017). Kinerja Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Sampang No 26. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNISMUH Surakarta. Skripsi. Tidak Dipublikasikan.

Arafa, Ilda & Supriyanto (2021). Strategi Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Unesa, Vol 9 No 4, Juli 2021.

Armanila. (2021). Implementasi Contextual Teaching and Learning dalam Pencapaian Perkembangan Aspek Agama pada Anak Usia Dini (Pendekatan Filsafat Ilmu-Ilmu Keislaman). Jurnal Raudhah, Vol. 9 No. 1, Januari-Juni 2021

Aspari dan Anggraini (2021).Membentuk Kelas yang Efektif melalui Guru yang Kreatif dan Inovatif. Jurnal Akrab Juara, [S.L.], V. 6, N. 2, P. 313-325, May 2021.

Asthenu, Jean Rosalina. 2015. Pengaruh motivasi dan kompensasi terhadap prestasi kerja karyawan pt. Duta hari murthi (DHM) Konsultan. Jurnal Politeknik Negeri Ambon Jurusan Administrasi Niaga

Auliarahma Sidqi, N,& Auliya, P, (2020). Analisis Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Saat Covid-19. Literasi, jurnal Kajian Keislaman Multi-perspektif vol. 1, No. 1, July - December 2020, pp. 137 - 158

Bonnie O’Keefe, Brandon Lewis, Jennifer O’Neal Schiess, and Jason Weeby (2020). School Performance Frameworks: Lessons, Cases, and Purposeful Design. Bellwether Education Partners. Visit. www.SchoolPerformanceFrameworks.org

Buyukbese, T., Cavusoglu, S., & Okun, O. (2019). Otantik liderlik ile orgutsel baglilik arasindaki psikolojik sermayenin aracılık rolü: Bingol Universitesi ornegi [The role of psychological capital between authentic leadership and organizational commitment: an example of Bingol University]. International Journal of Community Studies/ Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 10(17), 194-225.

Cobanoglu, N. (2021). The relationship between shared leadership, employee empowerment and innovativeness in primary schools: A structural equation modeling. European Journal of Educational Research, 10(1), 327-339. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.1.327 Introduction In our age, especially after 2000s, information produce

Direktorat Tenaga Kependidikan. (2012). Pedoman Penilaian Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah. Dirjen PMPTK. Depdiknas. Jakarta

Edward, Sallis. (2010). Manajemen Mutu Terpadu. 2010. Bogor : Penerbit IRCiSoD

Felasofia Salsabila, Nila (2021) Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik di SD Negeri 1 Bungkanel Kabupaten Purbalingga. Skripsi Thesis, IAIN Purwokerto. Tidak dipublikasikan.

Jaedun, Ahmad. (2010). Model Asesmen Kinerja sekolah Berbasis Peserta Didik. Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Tahun 14, Nomor 1, 2010

Lamas, H. (2015). School Performance. Propósitos y Representaciones, 3(1), 313-386. doi: http:// dx.doi.org/10.20511/pyr2015.v3n1.74

Mangkuprawira, S., dan A.V. Hubeis. (2007). Manajemen Mutu Sumber Daya Manusia. Penerbit Ghalia Indonesia, Bogor

Masaong, Abd Kadim & Arfan A. Tilomi. (2011). Kepemimpinan Berbasis multiple Intelligence: Sinergi Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual untuk Meraih Kesuksesan yang Gemilang. Jakarta: Alfabeta

Mutiaramses, Neviyarni S, Murni, Ida. (2021) Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar UNP. Volume 6 No 1 Juni tahun 2021

Prawirosentono, Suyadi. (2009). Manajemen Produktivitas. Jakarta: PT. Bumi Angkasa

Pujiono, Setyawan. (2014) Kesiapan Guru Bahasa Indonesia SMP dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajarannya (LITERA)Vol 13 No 2 Oktober 2014.

Raihani. (2008). An Indonesian model of successful school leadership Journal of Educational Administration. Vol. 46 No. 4, 2008

Roskina, Sitti, Naway, Fory dan Ikhfan, Haris (2016). Indeks Kinerja Sekolah: Konsep dan Aplikasi Pengukuran Kemandirian Mutu dan Inovasi Pengelolaan Sekolah. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru.

Santoso, Budi (2014). Pengaruh Kepemimpinan, Kinerja Guru, Pengelolaan Fasilitas, dan Proses Pembelajaran terhadap Mutu Kompetensi Lulusan SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen. Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.I April 2014

Santoso, Nindia Rahma Fauziyah dan Ryan Rizky Adhisa. (2021) Implementasi Metode Pembelajaran CTL dengan Media Pembelajaran Animasi Interaktif untuk Materi Mengenal Lapisan Bumi di SMP. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Saripudin (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala, Kinerja Guru, dan Budaya Madrasah terhadap Kepuasan Siswa dan Dampaknya pada Prestasi. Jurnal Administrasi Pendidikan Vol.XXI No.I April 2014

Siti Aisyah, dan Badrudin (2016). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif pada Sekolah Inklusif. Jurnal Isema. Vol. 1, No. 1, Juni 2016

Sudarmanto. (2009). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung : Tarsito

Suking (2014). Managing Teachers Resources For Improving Quality Of Education:An Experience From Gorontalo, Indonesia. Journal of Education and Practice vol 5 No 33 tahun 2014.

Sumintono, Sheyoputri. Na Jiang. Misbach and Jumintono, (2015) Becoming a principal in Indonesia: possibility, pitfalls and potential. Asia Paciﬁc Journal of Education, Vol. 35, No. 3, tahun 2015

Timpe, D.A. 1991. Kepemimpinan (Seri Ilmu dan Seni Manajemen Bisnis). Jakarta: PT. Elex Media Komputindo

Thoha, Miftah. (2013). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Implikasinya. Jakarta: Raja Grafindo

Ulwiyah, Nur dan Kholifatul Munfarida, Eka. (2021). Implementasi Contextual Teaching and Learning dan Media Smart Tree pada Pembelajaran Akidah Akhlak MI. Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Universitas Pesantren Tinggi Darul ‘Ulum Jombang Vol 3 No 1 April. tahun 2021

Winarni, Dwi (2021). Implementasi Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Ugang Sayu Desa 3 Kecamatan Gunung Bintang Awai Kabupaten Barito Selatan. Jurnal Mitra Pendidikan. Vol 5 No 7 Juli 2021

Yasri (2017). Evaluasi Dampak Program Diklat Guru Muda Madrasah terhadap Kinerja Madrasah. Jurnal PENAMAS Volume 30, Nomor 3, Oktober-Desember 2017.

Zaenab, Hanim. Septiana Sari, Dian dan Soe’oed, Rahmat (2020). Kebijakan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan. Volume 2 No 1, April 2020

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v5i22022p154