Kesiapan Guru Di Abad 21 Dengan Pendekatan Empat Dimensi Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah

Cut Nurhalizah Aziz; Diding Nurdin

doi:10.17977/um027v6i32023p198

Kesiapan Guru Di Abad 21 Dengan Pendekatan Empat Dimensi Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah

Cut Nurhalizah Aziz, Diding Nurdin

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to identify the four dimensions of situational leadership that are used by school principals to improve teacher readiness in the 21^st century. A qualitative approach with case studies is the method used in this study. Data and information were obtained from the results of observations and interviews that have been conducted. The results of the study show that the principle in implementing situational leadership styles tends to be delegative, namely this last group of leadership styles for employees with very high readiness, skills, and desires. This leadership style pays little attention to relationships and tasks. This style observes and supervises employees, leaders see progress and results, assign authority and obligation to employees, and ensure employees achieve appropriate results.

Keywords: Situational Leadership; teacher readiness; 21^st century

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi empat dimensi kepemimpinan situasional yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan kesiapan guru di abad 21. Pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus menjadi metode dalam penelitian ini. Data dan informasi didapatkan dari hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan kepala sekolah tersebut dalam pengimplementasian gaya kepemimpinan situasional cenderung delegatif yaitu kelompok gaya kepemimpinan terakhir ini untuk karyawan yang kesiapan, keterampilan serta keinginan yang sangat tinggi. Gaya kepemimpinan ini tidak terlalu memperdulikan hubungan dan tugas. Gaya ini mengamati dan mengawasi karyawan, pemimpin melihat kemajuan dan hasil, memberikan wewenang dan kewajiban kepada karyawan, dan memastikan karyawan mencapai hasil yang sesuai.

Kata kunci: Kepemimpinan Situasional; kesiapan guru; abad 21

Full Text:

PDF

References

Ahmed Khan, Z., Nawaz, A. & Ullah Khan, I., 2016, Journal of Resources Development and Management www.iiste.org ISSN, vol. 16.

Aisyah, S. & Takdir, S., 2017, Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Di SMP Negeri 1 Wamena Kabupaten Jayawijaya.

Atiqoh, Zohriah, A. & Fauzi, A., 2023, ‘Penerapan Model Kepemimpinan Situasional Menurut Hersey dan Blandhard Pada Lembaga Pendidikan’, Journal on Education, 06.

Awwalina Mey, A.R., Handayani, T. & Fitria Lutfiana, R., 2021, Analisis Implementasi Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik.

Bell, C., Chan, M. & Nel, P., 2014, ‘The impact of participative and directive leadership on organisational culture: An organisational development perspective’, Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(23), 1970–1985.

Blanchard, K., 1985, ‘facdev-clinical-blanchard’, Blanchard Training and Development inc.

Dadi Lado, M., 2019, Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Pdam Kota Kupang, vol. 10.

Grasmick, L., Davies, T.G. & Harbour, C.P., 2012, ‘Participative Leadership: Perspectives of Community College Presidents’, Community College Journal of Research and Practice, 36(2), 67–80.

Hidayat, N., Hamid, D. & Ruhana, I., 2013, Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Dan Budaya Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja (Studi Kasus Pada Karyawan PT. Taspen (Persero) KUC Malang).

Ika, R. & Karwanto, R., 2020, Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru.

Kaifi, B.A., Noor, A.O., Nguyen, N.-L., Aslami, W. & Khanfar, N.M., 2013, Journal of Contemporary Management The Importance of Situational Leadership in the Workforce: A Study Based on Gender, Place of Birth, and Generational Affiliation.

Krause, D.E., Gebert, D. & Kearney, E., 2007, ‘Implementing Process Innovations’, Journal of Leadership & Organizational Studies, 14(1), 16–25.

Maisyaroh, Juharyanto, Imron, A., Satria, R., Burhanuddin & Puspitaningtyas, I., 2019, Implementation of Situational Leadership in Educational Organizations Burhanuddin.

McLaughlin, C.P. & Kunk-Czaplicki, J.A., 2020, ‘Leadership: Theory and Practice by Peter G. Northouse’, Journal of College Student Development, 61(2), 260–261.

Mu’faridah, E., 2013, Peranan Gaya Kepemimpinan dan Pengambilan Keputusan Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Kerja di PT. Daya Maha Berkarya.

Mustika, D., Wulandari, A., Surma Cahyati, D., Fauza Rofah, G., Safitri, M., Hussaidah, M.S. & Chaniago Corresponding Author, Y., 2022, Pengaruh Pendekatan Situasional Dalam Kepemimpinan Pendidikan, vol. 2, Miftah Hussaidah S.

Osburne, A.G., no date, Situational Leadership and Innovation in the EFL Classroom.

Pasolong, H., 2010, ‘Kepemimpinan Birokrasi’, Alfabeta, CV, 50.

Rahbi, D. Al, Khalid, K. & Khan, M., 2017, The Effects Of Leadership Styles On Team Motivation.

Rahmiyanti, H.Y., Pancasila, P., Kewarganegaraan, D., Negeri, S., Jalan, M., Rimbah, T., Kabapaten, K.M. & Kuala, B., 2020, ‘Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaaan (Ppkn) Pada Sma Negeri Se Kabupaten Barito Kuala’, Jurnal Terapung : Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2).

Ramadhan, 2004, Gaya Kepemimpinan (Pendekatan Bakat Situasional).

Raza, S.A., Sikandar, A. & Scholar, M.P., 2018, Impact of Leadership Style of Teacher on the Performance of Students: An Application of Hersey and Blanchard Situational Model Impact of LS of Teacher on the Performance of Students: Hersey and Blanchard SM 74, vol. 40.

Rosna Karyawati, R., Nasor, M. & Pujianti, E., 2022, Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dasar Tri Sukses Natar Lampung Selatan.

Saleem, A., Aslam, S., Yin, H.B. & Rao, C., 2020, ‘Principal leadership styles and teacher job performance: Viewpoint of middle management’, Sustainability (Switzerland), 12(8).

Sari, S.N. & Sari, F.K., 2020, ‘Gaya Kepemimpinan Situasional di Perpustakaan Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Kabupaten Sleman’, Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(1).

Saumantri, T., 2022, Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Era New Normal.

Saumantri, T., no date, Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Era New Normal.

Setiawan, E., Mardalis, D., Yani, J.A., Pos, T. & Pabelankartasura, S., 2018, Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Komitmen Organisasi Terhadap Disiplin Kerja Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening.

Sherly, Darwin & Betty Marlina Sihombing, H., 2020, Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan (Studi Kasus di SMP Swasta Sultan Agung Pematangsiantar), vol. 14.

Siagian, H.M., Lubis, M.J. & Darwin, D., 2022, ‘Penerapan Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah SD Swasta’, Jurnal Basicedu, 6(3), 3821–3829.

Trihantoyo, N.S., 2021a, Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Ken Blanchard-Paul Hersey.

Trihantoyo, N.S., 2021b, Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Ken Blanchard-Paul Hersey.

Usadolo, S.E., 2020, ‘The Influence of Participative Leadership on Agricultural Extension Officers’ Engagement’, SAGE Open, 10(3).

Wahyuningsih, N. & Trihantoyo, S., 2021, Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Ken Blanchard-Paul Hersey.

Wendy Arisman, T. & Prihatin, E., 2021, Situational Leadership Readiness: The Impact of 4th Dimensions in Elementary School.

Yu, F., Deuble, R. & Morgan, H., 2017, ‘Designing research data management services based on the research lifecycle – a consultative leadership approach’, Journal of the Australian Library and Information Association, 66(3), 287–298.

Zandi, G. & Aslam, A., 2019, Effect Of Participative Leadership And Employees Training On Organizational Productivity: A Study Of E&E Sector In Malaysia.

Zein, A. EL, 2019, ‘The Impact Of Delegation On Enhancing Leadership Style: Case Study Of Banks In Lebanon’, International Journal of Current Research, 11(07).

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v6i32023p198