Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Kemampuan Mengelola Waktu Siswa SMA Negeri

Serli Hana; Sunarni Sunarni; Juharyanto Juharyanto

Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Kemampuan Mengelola Waktu Siswa SMA Negeri

Serli Hana, Sunarni Sunarni, Juharyanto Juharyanto

Abstract

Abstract: The aims of this research are: (1) to describe the level of activeness in student organizations at SMAN in Kebumen Regency; (2) describe the ability to manage time for SMAN students in Kebumen Regency; (3) knowing the effect of being active in an organization on the ability to manage the time of high school students in Kebumen Regency. This research is a correlational descriptive research. The sampling technique using proportional stratified random sampling was used in each school with a total sample of 379 students. The analysis technique used is descriptive analysis, correlational, and hypothesis testing with the help of IBM SPSS statistics 25. The results of this study are: (1) the level of activeness in the organization of high school students in Kebumen Regency belongs to the high category; (2) the ability to manage time for high school students throughout Kebumen Regency is in the high category; (3) there is a significant and positive influence between organizational activity on the ability to manage time for high school students in Kebumen Regency.

Keywords: organizational activity; time management; skills

Abstrak: Tujuan penelitian ini yakni: (1) mendeskripsikan tingkat keaktifan berorganisasi siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen; (2) mendeskripsikan kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen; (3) mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Proporsionate Stratified Random Sampling digunakan di masing-masing sekolah dengan jumlah sampel total sebanyak 379 siswa. Teknik analisis yang digunakan yakni teknik analisis deskriptif, regresi, dan uji hipotesis dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian ini yakni: (1) tingkat keaktifan berorganisasi siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen tergolong dalam kategori tinggi; (2) kemampuan mengelola waktu siwa SMAN se-Kabupaten Kebumen tergolong dalam kategori tinggi; (3) terdapat pengaruh yang signifikan positif antara keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan mengelola waktu siswa SMAN se-Kabupaten Kebumen.

Kata kunci: keaktifan berorganisasi; kemampuan mengelola waktu; skills

Full Text:

PDF

References

Antaranews. (2012). Empat Siswa SMAN 1 Kebumen Raih Medali OSN. Antaranews.Com. https://jateng.antaranews.com/berita/68575/empat-siswa-sman-1-kebumen-raih-medali-osn.

Arifin, I. (2015). Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah Berbasis Moral Spiritual dalam Mengimplementasi Pendidikan Karakter. Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UM, 374–385. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/04/28-imron-arifin-Kompetensi-Kepribadian-Kepala-Sekolah-Berbasis-Moral-Spiritual-Dalam.pdf.

Ayunesha Awis Wardani, Trisno Martono, H. (2017). Pengaruh keaktifan dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X dan XI SMA Negeri 1 Wonosari Klaten. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/article/view/10254.

Buckley, P., & Lee, P. (2021). The impact of extra-curricular activity on the student experience. Active Learning in Higher Education, 22(1), 37–48. https://doi.org/10.1177/1469787418808988.

Burhanuddin, Imron, A., Maisyaroh, Sutopo, H., Supriyanto, A., Bafadal, I., Effendi, H. A. R., Sahertian, P. A., & Sultoni. (2003). Manajemen Pendidikan (Analisis Substantif dan Aplikasinya dalam Industri Pendidikan) (1st ed.). Penerbit Universitas Negeri Malang.

De Prada Creo, E., Mareque, M., & Portela-Pino, I. (2021). The acquisition of teamwork skills in university students through extra-curricular activities. Education and Training, 63(2), 165–181. https://doi.org/10.1108/ET-07-2020-0185.

Efendi, H., Lisiswanti, R., Sari, M. I., & Kurniawani, B. (2020). Hubungan Keaktifan Berorganisasi dengan Manajemen Waktu dan Indeks Prestasi Kumulatif pada Mahasiswa Angkatan tahun 2013 di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Medula, 10(April), 5–10. https://www.journalofmedula.com/index.php/medula.

Er, E. (2022). Importance of Time Management Skills during the COVID-19 Pandemic: An Exploratory Learning Analytics Study in an Introductory Programming Course. Journal of Computer Education, 1(1), 1–15. https://www.journalofcomputereducation.info/.

Forneris, T., Camiré, M., & Williamson, R. (2015). Extracurricular Activity Participation and the Acquisition of Developmental Assets: Differences Between Involved and Noninvolved Canadian High School Students. Applied Developmental Science, 19(1), 47–55. https://doi.org/10.1080/10888691.2014.980580.

Green, S., Grant, A. M., & Rynsaardt, J. (2020). Evidence-Based Life Coaching for Senior High School Students: Building Hardiness and Hope. Wiley Online Library. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/9781119656913.ch13.

Juharyanto, J. (2017). Implementation of Principal Personality Competency as a Change Agent on School Achievement in Remote Area One Roof School. 45(CoEMA), 34–38. https://doi.org/10.2991/coema-17.2017.7.

Kebumen, S. 2. (2021). Postingan Kejuaraan. SMAN 2 Kebumen. https://www.smandakebumen.sch.id/juara/4.

Kebumenkab. (2020). Wabup Resmikan Galeri Seni SMAN 1 Kebumen. Pemerintah Daerah Kabupaten Kebumen. https://www.kebumenkab.go.id/index.php/web/news_detail/2/5302.

Kemendikbud. (2017). Tiga Kegiatan dalam Sekolah Lima Hari: Intrakurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler. Kemendikbud. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/06/tiga-kegiatan-dalam-sekolah-lima-hari-intrakurikuler-kokurikuler-dan-ekstrakurikuler.

Kristy, D. Z. (2019). Manajemen Waktu, Dukungan Sosial, dan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 8(1), 49–54. https://doi.org/10.15294/ijgc.v8i1.27736.

Mariyanto, A., Rahmawati, N., & Qahfi, M. (2020). Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Smp. Jurnal Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan Dan Keagamaan, 7(1), 1–11. http://e-jurnal.stkipmsampit.ac.id/index.php/Pendidikan/article/view/120/106.

Mathias Mkude, & Christian Mubofu. (2022). Extracurricular Activities In The Broader Personal Development: Reflections From Youth In Public Secondary Schools. Research Ambition: An International Multidisciplinary e-Journal, 6(IV), 01–05. https://doi.org/10.53724/ambition/v6n4.02.

Mueller, A. S., & Shifrer, D. (2017). Extracurricular Activities. Wiley Online Library. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/9781405165518.wbeose091.pub2.

Nurjannah, I., & Binasar, S. S. (2020). Perbandingan Kemampuan Manajemen Waktu Antara Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Siswa Yang Tidak Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Ilmiah Bening : Belajar Bimbingan Dan Konseling, 5(2). https://doi.org/10.36709/bening.v5i2.13353.

Rasyidi, A. T., Asdar, A., & Sappaile, B. I. (2020). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler, Manajemen Waktu, dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII. Issues in Mathematics Education …, 4(2), 147–158. https://doi.org/10.35580/imed15326.

Rizal, F. (2016). Motivasi Berorganisasi dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa MAN 1 Takengon. Repository Arraniry, 1–23. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/1607/.

Sunarni, S., Kusumaningrum, D. E., & Benty, D. D. N. (2018). Pemetaan Gaya Dan Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 27(1), 19–29. https://doi.org/10.17977/um009v27i12018p019.

Syartissaputri, N. P., & Setiyowati, Endang Pd, L. S. M. (2014). Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 56 Jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan Dan Konseling. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/insight/article/view/2349.

Tunnisak, R. Z. (2019). Pengaruh Keaktifan Siswa Dalam Organisasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur. Repository UIN-SUSKA, 126(1), 1–7. http://repository.uin-suska.ac.id/23290/.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan-Pemerintah RI Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan serta Wajib Belajar. (2017). Citra Umbara.

Yusuf, M. (2015). Pengaruh Kegiatan Organisasi Siswa Disekolah (Ekstrakurikuler) Terhadap Motivasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas Xi IPS SMA Negeri 5 Makassar. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 3(5), 330–334. https://ojs.unm.ac.id/sosialisasi/article/view/2327.