Pengaruh Manajemen MBKM Pertukaran Pelajar Terhadap Penguasaan Pembelajaran Mahasiswa Universitas Negeri Malang

Dwi Wahyu Indrawanto; Burhanuddin Burhanuddin; Djum DJum Noor Benty

doi:10.17977/m027v7i22024p259

Pengaruh Manajemen MBKM Pertukaran Pelajar Terhadap Penguasaan Pembelajaran Mahasiswa Universitas Negeri Malang

Dwi Wahyu Indrawanto, Burhanuddin Burhanuddin, Djum DJum Noor Benty

Abstract

Abstract: This study aims to describe: (1) the performance management MBKM student exchange at State University of Malang; (2) the level of students learning mastery at State University of Malang; and (3) effect of student exchange MBKM management on student learning mastery at State University of Malang. This study uses a quantitative research approach with regression design. The research location was conducted at the State University of Malang. The population of the study were 1.199 students enrolled in 2019-2020 who participated in the student exchange program. The samples of the study were selected using a proportional random sampling technique. Results of the study show that MBKM management on student exchange at State University of Malang on the planning function is in poor category, the organizing function is in good category, the mobilization function is in good category, and the supervisory function is in poor category. The achievement level of student learning mastery at the State University of Malang in the cognitive domain is in poor category, affective domain and psychomotor domain are also in poor category. There is a significant influence of student exchange MBKM management on student learning achievement at Malang State University.

Keywords: management, MBKM, student exchange, learning mastery

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat manajemen MBKM pertukaran pelajar di Universitas Negeri Malang; (2) tingkat penguasaan pembelajaran mahasiswa Universitas Negeri Malang; dan (3) pengaruh manajemen MBKM pertukaran pelajar terhadap penguasaan pembelajaran mahasiswa di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Lokasi penelitian dilakukan di Universitas Negeri Malang. Populasi dari penelitian adalah seluruh mahasiswa angkatan 2019-2020 yang pernah mengikuti program pertukaran pelajar, yakni sejumlah 1.198 mahasiswa. Adapun sampel dipilih dan ditetapkan menggunakan teknik proportional random sampling. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa tingkat penerapan manajemen MBKM pertukaran pelajar di Universitas Negeri Malang pada fungsi perencanaan dalam kategori kurang, fungsi pengorganisasian dalam kategori baik, fungsi penggerakan dalam kategori baik, dan fungsi pengawasan dalam kategori kurang. Tingkat capaian penguasaan pembelajaran mahasiswa Universitas Negeri Malang pada ranah kognitif dalam kategori kurang, ranah afektif dalam kategori kurang, dan ranah psikomotorik dalam kategori kurang.Terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen MBKM pertukaran pelajar terhadap penguasaan pembelajaran mahasiswa Universitas Negeri Malang.

Kata kunci: manajemen, MBKM, pertukaran pelajar, penguasaan pembelajaran.

Full Text:

PDF

References

Asiri, M. J. S., Mahmud, R., Bakar, K. A., & Ayub, A. M. (2012). Factors Influencing the Use of Learning Management System in Saudi Arabian hHigher Education: A Theoretical Framework. Higher Education Studies, 2(2), 125–137. (https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1081529.pdf, diakses 29 April 2022)

Burhanuddin. (1994). Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Burhanuddin. (2017). Behaviours of the Effective Leadership in Universities: Findings of a Meta- Analysis Study. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 128, 271–277. (https://www.atlantis-press.com/proceedings/icet-17/25883538,diakses 4 Juli 2023

Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (3rd ed.). California: SAGE Publications, Inc.

Ecca, S., Mustanir, A., Ahmad, J., Ramlan, P., Adri, Khaeriyah, Mardhatillah, & Sulaiman, Z. (2022). Peran Program Pertukaran Pelajar MBKM dalam Pengembangan Kompetensi Lulusan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3), 323–330. (https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/11713/4642, diakses 19 Agustus 2022)

Fazilla, S. (2014). Pengembangan Kemampuan Afektif Mahasiswa Pgsd Dengan Menggunakan Bahan Ajar Lembar Kerja Mahasiswa (Lkm) Dalam Pembelajaran Ipa Di Universitas Almuslim. JUPENDAS, 1(2), 27–34. (http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/148/77, diakses 1 Agustus 2023)

Gema, A. R., Rumini, R., & Soenyoto, T. (2016). Manajemen Kompetisi Sepakbola Sumsel Super League (SSL) Kota Palembang. Journal of Physical Education and Sports, 5(1), 8–16. (https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/13273/7269, diakses 1 Agustus 2023)

Gunawan, I., & Benty, D. D. N. (2017). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Insani, N. N., Fitriasari, S., & Iswandi, D. (2021). Persepsi Mahasiswa tentang Program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka Pertukaran Pelajar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2), 245–251. (https://www.jurnal.uisu.ac.id/index.php/mkd/article/view/4353, diakses 4 Mei 2022)

Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1964). Taxonomy of Educational Objectives. The Classification of Educational Goals, Handbook II: Affective Domain. Philadelphia: David McKay Company, Inc.

Lao, H. A. E., & Hendrik, Y. Y. C. (2020). Implementasi Kebijakan Kemerdekaan Belajar Dalam Proses Pembelajaran Di Kampus IAKN Kupang-NTT. Jurnal Dedikasi Pendidika, 8(2), 201–209. (http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/1026, diakses 16 Februari 2022)

Lesmana, C., & Arpan, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Psikomotor, Aktivitas Belajar, dan Respon Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 6(1), 8–19. (https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/article/view/483/461, diakses 31 Juli 2023)

Ningrat, H. K. (2015). Eksistensi Manusia dalam Manajemen Pendidikan Islam (Tinjauan Kritis dari Segi Fungsi Penggerakan/Motivating). Biota: Biologi Dan Pendidikan Biologi, 8(1), 55–72. (https://www.biota.ac.id/index.php/jb/article/view/59/42, diakses 1 Agustus 2023)

Nurhidayati, A., & Sunarsih, E. S. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Ranah Afektif melalui Pembelajaran Model Motivasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 6(2), 112–116. (https://jurnal.uns.ac.id/jptk/article/view/12614/10736, diakses 29 Juli 2023)

O’Dowd, R. (2021). What do Students Learn in Virtual Exchange? A Aualitative Content Analysis of Learning Outcomes Across Multiple Exchanges. International Journal of Educational Research, 109(101804), 1–13.( https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2021.101804, diakses 25 April 2022)

Priatmoko, S., & Dzakiyyah, N. I. (2020). Relevansi Kampus Merdeka Terhadap Kompetensi Guru Era 4.0 Dalam Perspektif Experiential Learning Theory. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1–15. (https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.120, diakses 17 februari 2022)

Prihatiningtyas, S., & Putra, I. A. (2018). Rekonstruksi alat peraga fluida dinamis berbasis pendekatan sainstekmas terhadap kemampuan psikomotor mahasiswa. Seminar Nasional Fisika (SNF), 2, 161–167. (https://fisika.fmipa.unesa.ac.id/proceedings/index.php/snf/article/view/79/70, diakses 31 Juli 2023)

Ramadhani, A. E., Septia, A. Y., Wijayanti, R., & Septianingtias, A. (2021). Pengelolaan Diri Sebagai Upaya Membangun Kerja Sama Dalam Pertukaran Pelajar di Perguruan Tinggi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(1), 71–84. (https://doi.org/10.21009/PIP.351.8, diakses 27 April 2022)

Riyani, Y. (2015). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal EKSOS, 8(1), 19–25. (http://www.repository.polnep.ac.id/xmlui/handle/123456789/354, 20 Juni 2023)

Rohani. (2017). Peningkatan Kemampuan Kognitif Mahasiswa Melalui Penerapan Model Course Review Horay Pada Mata Kuliah Pengantar Pendidikan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(78–86). (https://doi.org/10.31571/pkn.v1i1.513, diakses 31 Juli 2023)

Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme dosen. Jakarta: Rajawali Persada.

Sanjaya, R. (2020). 21 Refleksi Pembelajaran Daring di Masa Darurat. Universitas Katolik Soegijapranata.

Soetjipto, B. E., Dasna, I. W., Diantoro, M., Suyono, S., Hardika, H., Nasih, A. M., Yuliati, L., Sobri, A. Y., Winarno, A., Priyatni, E. T., Mizar, M. A., Mufti, N., Suwasono, P., Sayono, J., & Pratikto, H. (2020). Panduan Merdeka Belajar Universitas Negeri Malang. Malang:Universitas Negeri Malang.

Syamsuddin, S. (2017). Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Idaarah, 1(1), 60–73. (https://journal.uinalauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/download/4084/3773, diakses 10 Mei 2022)

Syofyan, H. (2018). Analisis Gaya Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Eduscience, 3(2), 76–85. (https://www.esaunggul.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/4.-Analisis-Gaya-Belajar-Dan-Motivasi-Berprestasi-Terhadap-Hasil-Belajar-IPA.pdf, diakses 30 Juli 2023)

Terry, G. R. (1968). Principles of Management (Fifth). Richard D. Washington DC: Irwin Inc.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/m027v7i22024p259