Pengaruh Self-Efficacy dan Lingkungan Kerja Terhadap Pengembangan Diri Guru SD Negeri Kecamatan Larangan Kota Tangerang

Nabila Kusuma Wardani; Siti Zulaikha; Heru Santosa

doi:10.17977/um027v7i42024p571

Pengaruh Self-Efficacy dan Lingkungan Kerja Terhadap Pengembangan Diri Guru SD Negeri Kecamatan Larangan Kota Tangerang

Nabila Kusuma Wardani, Siti Zulaikha, Heru Santosa

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the impact of self-efficacy and work environment on the self-development of elementary school teachers in Larangan Subdistrict, Tangerang City. Teacher self-development is considered an important element in improving the quality of education, which is influenced by internal factors such as self-efficacy as well as external factors such as the work environment. This study used a quantitative approach with an explanatory research model, involving 80 public elementary school teachers in Larangan Subdistrict, Tangerang City, as respondents. Data were collected through a questionnaire designed to measure self-efficacy, perceptions of the work environment, and level of self-development. The data were then analyzed using the Multiple Linear Regression Analysis method to determine the effect of the two independent variables on the dependent variable. The results showed that self-efficacy and work environment simultaneously had a significant influence on teacher self-development with a contribution of 64.4%. This finding suggests that teachers' belief in their abilities (self-efficacy) and the existence of a supportive work environment, such as positive interpersonal relationships, adequate facilities, and a conducive work atmosphere, are the main factors that encourage their self-development. Partially, self-efficacy and work environment each showed a significant positive influence. This study concludes that increasing teachers' self-efficacy and improving the work environment need to be prioritized to support teachers' professional development. The implications of this study are the need for training and mentoring to improve self-efficacy and policies that support a conducive work environment. These results are expected to be a reference for schools and policymakers in designing more effective teacher development programs.
Keywords: Self Development; Self Efficacy; Work Environtment; Educational Management

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-efficacy dan lingkungan kerja terhadap pengembangan diri guru Sekolah Dasar (SD) di Kecamatan Larangan, Kota Tangerang. Pengembangan diri guru dianggap sebagai elemen penting dalam peningkatan kualitas pendidikan, yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti self-efficacy, serta faktor eksternal seperti lingkungan kerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model explanatory research, melibatkan 80 guru SD Negeri di Kecamatan Larangan Kota Tangerang sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dirancang untuk mengukur self-efficacy, persepsi terhadap lingkungan kerja, dan tingkat pengembangan diri. Data kemudian dianalisis menggunakan metode Analisis Regresi Linear Berganda untuk menentukan pengaruh kedua variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan lingkungan kerja secara simultan memiliki pengaruh signifikan
terhadap pengembangan diri guru dengan kontribusi sebesar 64,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa keyakinan guru terhadap kemampuan mereka (self-efficacy) dan keberadaan lingkungan kerja yang mendukung, seperti hubungan interpersonal yang positif, fasilitas yang memadai, dan suasana kerja yang kondusif, merupakan faktor utama yang mendorong pengembangan diri mereka. Secara parsial, self-efficacy dan lingkungan kerja masing-masing menunjukkan pengaruh positif yang signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peningkatan self-efficacy guru dan pembenahan lingkungan kerja perlu menjadi prioritas untuk mendukung pengembangan profesional guru. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pelatihan dan pendampingan untuk meningkatkan self-efficacy serta kebijakan yang mendukung lingkungan kerja yang kondusif. Hasil ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pihak sekolah dan pemangku kebijakan dalam merancang program pengembangan guru yang lebih efektif.
Kata Kunci: Pengembangan Diri, Self Efficacy, Lingkungan Kerja, Manajemen Pendidikan

Full Text:

PDF

References

Anggraeni, D., Sanusi, E., 2021. PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT ASTRA OTOPARTS TBK DIVISI SSC (Shared Service Centre). J. Manaj. Bisnis Krisnadwipayana 9. https://doi.org/10.35137/jmbk.v9i1.519

Anjany, W.S., Rahman, A., 2024. IMPLEMENTATION OF THE PROFESSIONAL ALLOWANCE POLICY FOR ELEMENTARY AND MIDDLE SCHOOL TEACHERS IN THE CITY OF SOUTH TANGERANG. PubBis J. Pemikir. Dan Penelit. Adm. Publik Dan Adm. Bisnis 8, 64–74. https://doi.org/10.35722/jurnalpubbis.v8i1.949

Asma, N., Noviyanti, N., Khairunnisak, K., 2022. Pengaruh Teori Belajar Vygotsky Pada Materi Aljabar Linier Terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Prodi Informatika. J. JENDELA Pendidik. 2, 496–503. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.305

Darmawan, A., Syakuro, A., Bagis, F., 2021. Pengaruh Lingkungan Kerja, Dan Pengembangan Karir, Terhadap Kinerja Karyawan Muslim Dengan Komitmen Organisasi Sebagai Variabel Intervening Pada Perusahaan Halal Food Sambel Layah Corporation Indonesia. J. Ilm. Ekon. Islam 7, 1937–1948. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i3.3703

Darmawan, D., 2021. PERAN BUDAYA ORGANISASI DAN EFIKASI DIRI UNTUK MENENTUKAN KEPUASAAN KERJA KARYAWAN. J. Baruna Horiz. 4, 43–53. https://doi.org/10.52310/jbhorizon.v4i1.56

Elitasari, H.T., 2022. Kontribusi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21. J. Basicedu 6, 9508–9516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4120

Fitri, S.F.N., 2021. Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. J. Pendidik. Tambusai 5, 1617–1620.

Ghimby, A.D., 2024. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA. JOEL J. Educ. Lang. Res. 3, 381–394.

Hamasy, A.I.A., 2023. Sistem Pendidikan Indonesia Masih Perlu Banyak Perbaikan [WWW Document]. kompas.id. URL https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/06/21/rpjm (accessed 9.28.24).

Handini, O., Soekirno, S., 2020. Hubungan Efikasi Diri (Self Efficacy ) Dan Pengembangan Diri Terhadap Komunikasi Antar Pribadi (Penelitian Pada Guru Sekolah Dasar Gugus IX Kota Surakarta). Res. FAIR UNISRI 4. https://doi.org/10.33061/rsfu.v4i1.3395

Herawati, N., Sunarto, S., 2022. Lingkungan Kerja Memoderasi Pengaruh Self Efficacy dan Kompetensi Profesional terhadap Pengelolaan Kelas di SMP Negeri Kota Pekalongan. J. Pendidik. Dan Konseling JPDK 4, 5050–5065. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6276

Hilmiatussadiah, K.G., Ahman, E., Disman, D., 2024. Teacher competency: Descriptive study of Guru Penggerak. Inov. Kurikulum 21, 149–162. https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.63482

Ikram, F.Z., 2022. Faktor Penyebab Rendahnya Minat Pengembangan Diri Guru Melalui Platform Daring. J. Mediat. J. Media Pendidik. Tek. Inform. Dan Komput. 5, 75–79.

Karabey, T., Aras, M., Gulturk, E., 2023. A Self-Efficacy Scale for Nursing Educators’ Role: A Turkish Validity and Reliability Study. Int. J. Caring Sci. 16, 148–154.

Kurniawati, F.N.A., 2022. MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA DAN SOLUSI. Acad. Educ. J. 13, 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765

Langi, C.M., Tewal, B., Dotulong, L.O.H., 2022. PENGARUH SELF ESTEEM, SELF EFFICACY DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYWAN PADA PT. TIMURJAYA DAYATAMA (WINGS) KANTOR CABANG SONDER. J. EMBA J. Ris. Ekon. Manaj. Bisnis Dan Akunt. 10, 450–460. https://doi.org/10.35794/emba.v10i1.37981

Larasati, M., 2022. KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA. JOEL J. Educ. Lang. Res. 2, 709–714. https://doi.org/10.53625/joel.v2i5.4540

Larassaty, A.L., Nisa, N.L.F., Fernanda, S.A., 2023. DAMPAK PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI PADA PERTUMBUHAN PRIBADI DAN PERTUMBUHAN PROFESIONAL PADA PT ATI TRASINDO. J. Akunt. Ekon. Dan Manaj. Bisnis 3, 323–328. https://doi.org/10.55606/jaemb.v3i3.1900

Maharani, S., 2023. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Berbasis Self Efficacy dalam Meningkatkan Kinerja Guru MIN 12 Medan. J. Gener. Ceria Indones. 1, 5–10. https://doi.org/10.47709/geci.v1i1.2322

Mesriyani, T., Mayliza, R., 2024. Pengaruh Self Efficacy dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di Dinas Komunikasi dan Informatika Kabupaten Pesisir Selatan. J. Manaj. Dan Ekon. Kreat. 2, 21–37. https://doi.org/10.59024/jumek.v2i1.275

Napitupulu, E.L., 2023. Skor PISA 2022 Indonesia Turun, Peringkat Naik [WWW Document]. kompas.id. URL https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/12/05/skor-pisa-2022-indonesia-turun-peringakt-naik (accessed 9.29.24).

Nursiani, N.P.N., Fanggidae, R.E., Salean, D.Y., Kurniawati, M., Lada, J.H., 2023. The Analysis of Work Engagement and Self Efficacy Towards The Self-Development of Tourism Entrepreneur In Labuan Bajo and Timor Is-land. Eduvest - J. Univers. Stud. 3, 416–425. https://doi.org/10.59188/eduvest.v3i2.753

Nuryanti, T., Abdullah, G., Murniati, N.A.N., 2022. Pengaruh Pengembangan Diri Terhadap Kualitas Mengajar Guru Pendidikan Anak Usia Dini. J. Prakarsa Paedagog. 5. https://doi.org/10.24176/jpp.v5i1.7984

OECD, 2023. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA. OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Rinaldi, M., Prayudyanto, M.N., Syaiful, S., 2021. Persepsi Masyarakat terhadap Tingkat Kepuasan Pelayanan Bus Transjabodetabek dengan Metode Uji Asumsi Klasik dan Uji Regresi Linear Berganda. Semin. Nas. Ketekniksipilan Infrastruktur Dan Ind. Jasa Konstr. KIIJK 1, 309–315.

Risdiany, H., 2021. Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia | AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam). AL-HIKMAH J. Pendidik. Dan Pendidik. Agama Islam 3, 194–202. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v3i2.1236

Rismayanti, A., Supiyadi, D., Fanji, F.W., 2024. Pengaruh Lingkungan Kerja, Kompensasi dan Beban Kerja Terhadap Kepuasan Kerja di BPBD Kabupaten Bandung. J. Ilmu Sos. Manaj. Akunt. Dan Bisnis 5, 60–63. https://doi.org/10.47747/jismab.v5i1.1628

Safitri, A.O., Yunianti, V.D., Rostika, D., 2022. Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). J. Basicedu 6, 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296

Saragih, S., Siahaan, E., 2021. Pengaruh Stres Kerja, Efikasi Diri dan Kreatifitas Terhadap Kinerja Pegawai Badan Layanan Umum Daerah Rumah Sakit Umum Daerah Djasamen Saragih Pematangsiantar. J-MIND J. Manaj. Indones. 6, 90–102.

Sari, E.J., Rasyid, M.Z.F., Khosasih, R., 2023. PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN KUALITAS KERJA TERHADAP PENGEMBANGAN KARIR PADA KARYAWAN PT. BRI (PERSERO) CABANG KOTABARU. J. Econ. 2, 869–877. https://doi.org/10.55681/economina.v2i3.408

Sari, M., Rachman, H., Astuti, N.J., Afgani, M.W., Siroj, R.A., 2023. Explanatory Survey dalam Metode Penelitian Deskriptif Kuantitatif. J. Pendidik. Sains Dan Komput. 3, 10–16. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1953

Septiani, T., Faisal, M., 2024. TINJAUAN KESIAPAN KERJA (SELF EFFICACY) DALAM MENINGKATKAN KEAHLIAN (SOFT SKILL) PADA SISWA SMKS 1 PARAHYANGAN. Strat. J. Manaj. Mod. 6.

Veirissa, A.H., 2021. Kualitas Guru di Indonesia. Pros. Semin. Nas. Pascasarj. 4, 267–272.

Wahid, A., Mochklas, M., Maretasari, R., 2023. Pengaruh Lingkungan Kerja dan Efikasi Diri Terhadap Kinerja Karyawan CV. Pesona Sakti Bangkalan. Improv. J. Manaj. Dan Bisnis 3, 170–184.

Wahyuni, S., Kholiq, A., 2024. Analisis Pengaruh Pelatihan Dasar Kepemimpinan terhadap Peningkatan Self-Efficacy Anggota Pramuka di MA Darussalam Krempyang Tanjung Anom Nganjuk. JIEM J. Islam. Educ. Manag. 4, 9–19.

Yorensa, E., Idulfilastri, R.M., 2023. Keterlibatan Mahasiswa dalam Organisasi: Hubungan Efikasi Diri dan Self-Leadership di Universitas X. J. Pendidik. Tambusai 7, 31943–31948. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12219

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v7i42024p571