Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Sosial Guru di MTsN 3 Aceh Barat

Devi Sarwati; Herman Herman; Ade Kurniawan

Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Sosial Guru di MTsN 3 Aceh Barat

Devi Sarwati, Herman Herman, Ade Kurniawan

Abstract

Abstract: Teachers' social competence plays an important role in creating harmonious relationships among school members and supporting the success of the educational process within the madrasah environment. This study aims to analyzing the strategy of the madrasah principalin improving teachers' social competence at MTsN 3 Aceh Barat. This study employed a descriptive qualitative approach. The research subjects including the head of the madrasah, deputy principal of madrasahand teachers of MTsN 3 Aceh Barat. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation study by reviewing relevant journals and scientific sources. Data analysis was conducted descriptively and qualitatively through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that teachers' social competence at MTsN 3 Aceh Barat is in the good category. The principal's strategies in improving teachers' social competence were carried out through three main approaches, namely strengthening social activities within the madrasah environment, the principal's direct involvement as a role model, and continuous guidance through personal communication and routine evaluation via madrasah meetings. The exemplary behavior of the madrasah principal in various social activities has proven to be the most effective strategy in forming a culture of togetherness, solidarity, and cooperation among teachers. The conclusion of this study indicates that participative and role model-oriented leadership by the principal is capable of improving teachers' social competence in a sustainable manner within the madrasah environment.
Keywords: madrasa head; teachers’ social competence; educational leadership; madrasah

Abstrak: Kompetensi sosial guru memiliki peran penting dalam menciptakan hubungan yang harmonis antar warga sekolah serta mendukung keberhasilan proses pendidikan di lingkungan madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi sosial guru di MTsN 3 Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, dan guru MTsN 3 Aceh Barat. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dengan menelaah jurnal serta sumber ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial guru di MTsN 3 Aceh Barat berada pada kategori baik. Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi sosial guru dilakukan melalui tiga pendekatan utama, yaitu penguatan kegiatan sosial di lingkungan madrasah, keterlibatan langsung kepala madrasah sebagai teladan, serta pembinaan berkelanjutan melalui komunikasi personal dan evaluasi rutin melalui rapat madrasah. Keteladanan kepala madrasah dalam berbagai aktivitas sosial terbukti menjadi strategi yang paling efektif dalam membentuk budaya kebersamaan, solidaritas, dan kerja sama antar guru. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah yang partisipatif dan berorientasi pada keteladanan mampu meningkatkan kompetensi sosial guru secara berkelanjutan di lingkungan madrasah.
Kata kunci: strategi kepala madrasah; kompetensi sosial guru; kepemimpinan pendidikan; madrasah

Full Text:

PDF

References

Dirgantara, A.J.P. et al. (2025) “Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Optimalisasi Program Pelatihan dan Pembiasaan di SMP Negeri 9 Bandung,” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(1), pp. 54–72.

Fajrin, F.N.R. et al. (2025) “Peran Kompetensi Sosial Guru Dalam Membangun Hubungan Edukatif di Sekolah Menengah Atas,” Jurnal Media Akademik, 3(6).

Gebre, Z.A., Demissie, M.M. and Yimer, B.M. (2025) “The impact of teacher socio-emotional competence on student engagement: a meta-analysis,” Frontiers in Psychology, 16. Available at: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1526371.

Haryani, Y. and Zaidan, P.Z. (2023) “Kompetensi Sosial Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Smpn 1 Banjaran,” Geoarea, 6(2), p. 2023. Available at: https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/.

Herman, H. (2020) “Perilaku Komunikasi Kepala madrasah Dalam Peningkatan Kinerja Guru,” Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), 4(1), pp. 59–72. Available at: https://doi.org/10.47766/idarah.v4i1.837.

Herman, H., Ade Kurniawan and Hasnadi Hasnadi (2022) “The Revitalization of The Madrasah Principal Leadership in Improving The Quality of Education,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4).

Herman, H., Kasman, A. and Aulia, S. (2023) “Quality Assurance in Education: The Development of An Employment Contract-Based Madrassa Principal Supervision Model At Madrassa Aliyah In West Aceh Regency,” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), pp. 411–422. Available at: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2615.

Jasman (2017) “Kompetensi Sosial Kepala Madrasah Dan Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), pp. 181–214.

Naibaho, D. and Mahulae, A.C. (2023) “Peran Penting Kompetensi Sosial Guru dalam Pendidikan,” Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), pp. 92–97. Available at: https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i2.328.

Purba, P.W., Maulana Akbar Sanjani and Hamidah Darma (2025) “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala madrasah Terhadap Motivasi Kerja Guru Pada Sekolah Smk Setia Budi Binjai,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). Available at: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/39835.

Rahmawati, N.H. et al. (2025) “Relevansi Syarat-Syarat Guru Profesional Menurut Undang-Undang Dan Menurut Islam,” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), pp. 343–357. Available at: https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.825.

Sakir Ilmin and Hartiningsih Sri (2018) “Peran Kepala madrasah Sebagai Manajer (Studi Multisitus) Di Min 1 Dan Min 2 Flores Timur,” Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), pp. 197–208. Available at: http://ejurnal.umm.ac.id/index.php/jkpp.

Tusianah, R. (2023) Kepemimpinan Melayani, Mentransformasi, Dan Memberdayakan Dalam Penanganan Konflik Untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru, Lunggi Journal 1.4 (2023). Universitas Lampung.