Manajemen Program Hybrid Learning dalam Penguatan Akhlak Di MI Baitul Huda Klampisan Semarang

Mohammad Hirzi An-naeda; Nur Asiyah; Ruruh Sarasati

Manajemen Program Hybrid Learning dalam Penguatan Akhlak Di MI Baitul Huda Klampisan Semarang

Mohammad Hirzi An-naeda, Nur Asiyah, Ruruh Sarasati

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program hybrid learning dalam penguatan akhlak siswa di MI Baitul Huda Klampisan Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hybrid learning dilaksanakan melalui integrasi teknologi dalam pembelajaran tatap muka menggunakan proyektor, grup WhatsApp, video pembelajaran, dan aplikasi Quizizz. Pemanfaatan teknologi tersebut membantu guru menciptakan kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Selain itu, penguatan akhlak dilakukan melalui kegiatan pembiasaan seperti bersalaman dengan guru setiap pagi, membaca Asmaul Husna bersama, melaksanakan sholat dhuha berjamaah, dan membangun kedisiplinan siswa dalam kegiatan belajar. Pelaksanaan pembelajaran berbasis teknologi memberikan dampak positif terhadap sikap disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan religiusitas peserta didik. Siswa juga terlihat lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran berlangsung. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, fasilitas sekolah, dan kerja sama antara sekolah dengan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet dan perbedaan kemampuan teknologi siswa. Dengan demikian, manajemen hybrid learning dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran dalam mendukung penguatan akhlak siswa di madrasah ibtidaiyah.
Kata kunci: hybrid learning; manajemen; penguatan akhlak; pembelajaran berbasis teknologi; madrasah ibtidaiyah

References

Arsyad, A. 2019. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Aziz, T., Wanto, D., & Kusen. 2023. “Manajemen Pembelajaran Berbasis Hybrid Learning Pasca Pandemi di MTs Negeri 01 Kepahiang.” El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, (Online), Jilid 9, No. 2, (https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare/article/view/18446, diakses 11 Mei 2026) 176-183.

Fatihin, M. K., Asnawi, N., & Tharaba, M. F. 2023. “Transforming Islamic Education: Madrasah-Based Management Strategies for Academic Excellence.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, (Online), Jilid 7, No. 4, (https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/6746, diakses 5 Mei 2026), hlm. 1145-1160.

Febriansyah, A., Nofrianda, E., Setiawan, A., & Lubis, A. 2023. “Pembelajaran E-Learning dengan Aplikasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Tambusai, (Online), Jilid 7, No. 2, (https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/6333, diakses 14 April 2026).

Harun, A., Asiah, N., Kuswanto, C. W., Iqbal, A., & Diadara, N. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, (Online), Jilid 12, No. 2, (https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/view/11221, diakses 9 April 2026).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2020. Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Jakarta: Kemendikbud.

Kosasih, F., Hilman, I., Dahlan, J., & Herawati, E. 2024. “Pendekatan Pembelajaran Hybrid dalam Pendidikan Islam: Menjembatani Strategi Pedagogis Tradisional dan Modern.” An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, (Online), Jilid 13, No. 1, (https://ojs.uninus.ac.id/NIDA/article/view/3566, diakses 22 April 2026).

Moleong, L. J. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Munir. 2017. Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Ningsih, S., & Ananda, R. 2022. “Pembentukan Akhlakul Karimah melalui Pembiasaan Religius di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Basicedu, (Online), Jilid 6, No. 4, (https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3285, diakses 18 April 2026).

Salma, N. D., & Mastoah, I. 2025. “Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran Interaktif.” Jurnal Pendidikan Tambusai, (Online), Jilid 9, No. 1, (https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/26159, diakses 30 April 2026).

Salsabilla, IS, & Ikhrom, I. (2024). Implementasi pembelajaran proyek (PAI) dengan kurikulum independen di sekolah dasar. Didaktika Islamika , 15 (01), 24-36.

Salsabilla, IS, Agustian, Y., & Bakhri, S. (2025). Implementasi Manajemen Kurikulum dalam Pembiasaan Ibadah Salat Dhuha di MI Miftahul Akhlaqiyah Kota Semarang. Jurnal Dinamika , 6 (2), 118-130.

Salsabilla, IS, Asiyah, N., & Sutiyono, A. (2024). Pengelolaan pengembangan profesionalitas guru di sekolah dasar. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya , 7 (1), 64-79.

Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. 2024. “Efektivitas Penggunaan Quizizz sebagai Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, (Online), Jilid 8, No. 1, (https://ejournal.unib.ac.id/JPPMS/article/view/28824, diakses 27 April 2026), hlm. 133-143.

Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Taufiqurrochman, R., Prasetiyo, A., & Amrullah, H. 2022. Laporan Penelitian Model Hybrid Learning di Ma’had Aly UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.