PENINGKATAN PENGUASAAN TEKNIK BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TRAINING OF TRAINER (TOT) BAGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMA

Riskiyana Prihatiningsih, Ella Faridati Zen, Elia Flurentin, Widya Multisari

Abstract


Peningkatan kualitas layanan Bimbingan dan Konseling dengan keberagaman budaya, menjadi tantangan tersendiri. Peningkatan kompetensi konselor sekolah yang diselenggarakan secara berkala oleh Musyawarah Guru Bimbingan dan Konseling (MGBK) tidak cukup memfasilitasi permasalahan yang dialami oleh konselor di sekolah. Hal tersebut, diperparah dengan tidak semua konselor dapat mengikuti kegiatan MGBK dikarenakan jarak yang cukup jauh antar kecamatan di Banyuwangi.  Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan Training Of Trainer (TOT) untuk MGBK SMA di Kabupaten Banyuwangi. TOT diselenggarakan dengan mengundang sejumlah konselor berbasis kluster wilayah untuk dilatihkan teknik bimbingan kelompok secara intens. Berdasarkan angket evaluasi yang diberikan kepada peserta pelatihan, memberikan penilaian diri 37% memberikan penalian 7 dan 8 atas kemampuan diri dalam penguasaan pengembangan program. 44, 4% memberikan penilaian 8 atas kemampuan pengembangan perangkat. Berdasarkan 27 peserta yang memberikan tanggapan pada angket evaluasi, secara keseluruhan akan mengaplikasikan teknik – teknik bimbingan kelompok yang telah diajarkan dengan persentase terbesar adalah permainan kelompok sebesar 59,3 persen.

Keywords


Bimbingan Kelompok, Training of Trainer, Guru Bimbingan dan Konseling.

Full Text:

PDF

References


Alamri, N. (2015). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk mengurangi perilaku terlambat masuk sekolah (studi pada siswa kelas X SMA 1 Gebog tahun 2014/2015). Jurnal Konseling GUSJIGANG, 1(1).

Erlangga, E. (2017). Bimbingan kelompok meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 149–156.

Hazrati, R., Hanim, W., & Setiawaty, D. (2016). Pengaruh Media dalam Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Pengaturan Diri Siswa Kelas XI di SMAN 56 Jakarta. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 94–99.

Herdiani, R. T. (2018). PENGEMBANGAN MODEL BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK OUTBOUND UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MAHASISWA. Seminar Nasional Bimbingan Konseling, 2(1), 66–70.

Lestariani, K., Made Sulastri, M. P., Ambara, D. P., & Psi, S. (2014). Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Media Permainan Playdough untuk Meningkatkan Kreativitas. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).

Lianasari, D., Japar, M., & Purwati, P. (2018). Efektifitas bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming untuk meningkatkan kemampuan perilaku asertif siswa. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 3(1), 6–10.

Maliki, M. P. I., & Media, P. (2017). Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=Td6VDwAAQBAJ

Pranowo, T. A., & Prihastanti, A. (2020). Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 217–223.

Puluhulawa, M., Djibran, M. R., & Pautina, M. R. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok dan Pengaruhnya terhadap Self-Esteem Siswa. Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling 2017, 301–310.

Romlah, T. (2001). Teori dan praktek bimbingan kelompok. Malang: Universitas Negeri Malang.

Setianingsih, E. S., Sutoyo, A., & Purwanto, E. (2014). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Teknik Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Keterbukaan Diri Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2).

Syahrul Dosen Bimbingan dan Konseling STIKIP Andi Matappa Pangkep, M. (2015). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Penyesuian Diri Siswa. Journal of EST, 1(1), 46–60.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um078v6i22024p%25p

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


ipiii.pnggoogle.png

View My Stats