Jurnal Graha Pengabdian
AKTUALISASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN RPP DAN MODUL AJAR
Abstract
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang lebih banyak berorientasi pada peserta didik dan pemanfaatan platform digital. Kurikulum merdeka menjadikan proses pembelajaran lebih banyak diperankan oleh peserta didik dengan berbagai keterampilan dan analisis. Kurikulum merdeka hadir untuk membentuk peserta didik menjadi inan-insan yang produktif dan relevan dengan perkembangan zaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni pendampingan dan implementasi. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan sosialisasi yang tujuannya untuk memberi informasi tentang program yang akan di lakukan oleh tim pelaksana kegiatan. Kegiatan ini dilakukan dengan melakukan kunjungan ke SMAN 2 Mojokerto, dan penyampaian informasi secara garis besar mengenai maksud dan tujuan dari kegiatan. Kegiatan sosialisasi ini dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan pelatihan sesuai dengan kesepakatan tim dengan pihak sekolah. Kegiatan pelatihan ditujukan kepada para guru-guru di SMAN 2 Mojokerto.Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mensosialisasikan serta memberikan pelatihan kepada para gutu di SMAN 2 Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antusiasme sangat baik dibuktikan oleh seluruh guru di SMAN 2 Mojokerto dalam keikutsertaan dalam kegiatan sosialisasi dan pelatihan RPP dan bahan ajar. Guru memberikan feedback yang positif dengan keikutsertaan dalam pendampingan penyusunan RPP dan modul ajar.
Keywords
References
Abdul, M. M. H., Mohamed, N. M. H., Sithy, S. M. C., & Mohammed, H. A. M. (2022). The Impact of Students ’ Attendance on Effective Learning : An Evaluative Study. European Journal of Humanities and Social Sciences, 2(3), 25–30.
Abror, M., & Fattach, A. (2022). ISLAMIC MULTICULTURALISM IN THE IMPLEMENTATION OF. Jurnal Scientia Is Licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY- NC 4.0) 446, 11(1), 446–450.
Ahmad, Madani, F., Ishaq, M., Purwito, L., & Sari, R. P. (2022). Evaluasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan Nonformal. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(May), 1143–1154.
Alawi, D., Sumpena, A., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pasca Pandemi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5863–5873.
Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyonsong Kurikulum Merdeka Belajar. SOSHUMDIK, 1(2), 42–50.
Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Universitas, P. (2022). Jurnal basicedu. JURNAL BASICEDU, 6(4), 5877–5889.
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101.
Armania, P., Alfitri, A., & Dahlan, J. A. (2022). Implementasi Standar Proses Kurikulum Sekolah Penggerak dalam Pembelajaran Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 51–66.
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 8721, 2105–2118.
Chamisijatin, L., Permana, F. H., Zaenab, S., Hidayat, S., & Aini, N. (2022). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter dengan Penerapan Literasi dalam Pembelajaran sebagai Upaya Inovasi Pembelajaran dalam Merdeka Belajar pada Pandemi Covid-19 Implementation of Strengthening Character Education by Applying Literacy in Learning as a. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 216–231.
Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 686–692.
Hakim, A. R., & Nabila, M. (2022). IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM IN CIREBON DISTRICT. Journal of Social Science, 3(5), 1207–1213.
Hartley, K., & Andújar, A. (2022). education sciences Smartphones and Learning : An Extension of M-Learning or a Distinct Area of Inquiry. Education Sciensces.
Ibrahim, B., Pranantah, P. S., & Isjoni, M. Y. R. (2021). Pelatihan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Berbasis Merdeka Belajar Pada Guru IPS 21st Century Learning Equipment Training Based On Independent Learning On Ips Teacher. Journal of Community Engagement Research for Sustainability, 1(2), 67–73.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Anggraeni, I. P., & Anisa, P. S. (2022). PERKEMBANGAN DAN PENERAPAN KURIKULUM SERTA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Sinektik, 5(2), 40–50.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5150–5161.
Junaidi, A. (2021). Kurikulum Merdeka : Ide untuk Sekolah-Sekolah Indonesia di Dunia Pasca Pandemi. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/356633564, November. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21313.07522
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Gandi, S., Muin, A., Tajeri, Fakhrudin, A., Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka (R. Aqli (ed.)). Literasi Nusantara Redaksi.
Kuntarto, E. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Digital Berbasis Merdeka Belajar untuk Masyarajat Pedesaan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 34–42.
M Iqbal, Anwar, S., Maliki, M., & Sari, R. (2022). Kurikulum dan Pendidikan (Merdeka Belajar Menurut Perspektif Humanism Arthur W Combs). Jurnal Pendidikan, 10(2), 278–285.
Mahmuda, M. (2022). Korelasi Media dan Sumber Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PROGRESSA, 6(2), 105–113.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Mantra, I. B. N., Pramerta, I. G. P. A., Arsana, A. A. P., Puspadewi, K. R., & Wedasuwari, I. A. M. (2022). Persepsi Guru terhadap Pentingnya Pelatihan Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Penelitian, 3(5), 6313–6318.
Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanus, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar yang Inovatif, Adaptif, dan Kolaboratif. Journal Of Empowerment, 3(1), 82–92.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Https://Stai-Binamadani.e-Journal.Id/Tarbawi, 5(2), 130–138.
Mulyaningsih, I., Ananda, R., Fauziddin, M., Pattiasina, P. J., & Anwar, M. (2022). Developing Student Characters to have Independent, Responsible, Creative, Innovative and Adaptive Competencies Towards the Dynamics of the Internal and External World. Nternational Journal of Health Sciences, May. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS2.7438
Ndiung, S., & Menggo, S. (2021). Pelatihan Penyusunan RPP Merdeka Belajar bagi Guru SDN Ules Kabupaten Manggarai Barat. Jurnal ADIMAS PELATIHAN, 15–22.
Octavian, W. A. (2018). Urgensi Memahami dan Mengimplementasikan Nilai- Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari sebagai Sebuah Bangsa. JURNAL BHINNEKA TUNGGAL IKA, 5(2), 123–128.
Pratikno, Y., Hermawan, E., Arifin, A. L., & Author, C. (2022). Human Resource ‘Kurikulum Merdeka’ from Design to Implementation in the School: What Worked and What not in Indonesian Education. Jurnal Iqra: Kajian Ilmu Pendidikan, 7(1), 326–343.
Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1), 75–94.
Ruhaliah, Sudaryat, Y., Isnendes, R., & Hendrayana, D. (2020). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar bag Guru Bahasa Sunda di Kota Sukabumi. DIMASATRA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2017), 42–55.
Sari, S. M., Mahlia, Y., Erika, Sari, W. A. K. W., & Jalaluddin. (2022). Manfaat Pembelajaran Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi pada Tanggung Jawab Guru. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 89–95. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6268
Septian, R. (2020). Pendidikan Karakter Anti Korupsi sebagai Bagian dari Upaya Pencegahan Dini Korupsi di Indonesia. Jurnal Hukum, 6(1), 55–73.
Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak dalam pendidikan Merdeka Belajar. JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN, 14(2), 88–99.
Sonzarni, Ismail, M. A., & Qolbiyah, A. (2022). Implementation of the independent learning curriculum at the driving school. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (JPION), 1(1), 1–6.
Supentri, Arianto, J., Ahmal, Yuliantoro, & Separen. (2022). Pelatihan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Berbasis Merdeka Belajar bagi Guru di Kabupaten Indragiri Hulu Riau Supentri. Jurnal Pengabdian UNDIKMA:, 3(2), 312–318.
Wiguna, I. K. W., Adi, M., & Tristaningrat, N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 17–26.
Yasmansyah, & Sesmiarni, Z. (2022). Konsep Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (JPION), 1(1), 29–34.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um078v5i42023p%25p
Refbacks
- There are currently no refbacks.
