PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CARD SORT

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesiamelalui strategi pembelajaran aktif tipe card sort di kelas I SDN 1 Pandu Senjaya Semester 1  Tahun Pelajaran 2019/2020. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode tipe card sort dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I terbukti dapat meningkat pada siklus I menjadi 57,14% dan meningkat lagi pada siklus II diperoleh 71,43%, kemudian dari aspek kerjasama juga terjadi peningkatan dari pra siklus 25,00% meningkat pada siklus I 60,71% dan pada siklus II diperoleh 78,57% dari aspek keberanian diperoleh rata-rata pada pra siklus 21,43% meningkat menjadi 57,14% pada siklus I dan meningkat pada siklus II diperoleh 82,14%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode tipe card sort dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I terbukti dapat meningkat meningkat pada siklus I menjadi 20 anak (71,48%) dan meningkat lagi pada siklus II yang mencapai ketuntasan ada 26 anak (92,86%) dengan Kriteria Ketuntasan Minimal 70 dan ketuntasan klasikal 80%. 3) Pembelajaran dengan menggunakan metode tipe card sort terbukti dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik di SD Negeri 1 Pandu Senjaya Semester 1  tahun pelajaran 2019/2020.