PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENYUSUN RPP BERBASIS LITERASI DAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN WORKSHOP

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru SMPN 47, SMP IT Al Azhar, SMPS Ibnu Sina Batam dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berbasis Literasi dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Workshop. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan,  observasi/pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi yang dianalisis secara deskriptif kuantiatif. Dari hasil analis didapatkan bahwa  Kinerja guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berbasis Literasi dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) mengalami peningkatan dari awal nilai rata-rata 64,67 berada pada kategori C (Cukup) dengan rentang nilai dari 61–75 mengalami peningkatan setelah dilakukan Workshop pada siklus I rata-rata 87,08 dengan kategori B (Baik / 76–90) dengan persentase ketuntasan sebesar 25%.  Dan meningkat lagi pada siklus II nilai rata-rata menjadi 94,75 dengan kategori A (Amat Baik/91 – 100) dengan persentase ketuntasan sebesar 92%. Terjadi peningatan Kinerja Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berbasis Literasi dan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Workshop di SMPN 47, SMP IT Al Azhar, SMPS Ibnu Sina Batam Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020.

Kata Kunci: Kinerja Guru, RPP, Literasi, PPK, dan Workshop.

IMPROVING TEACHER PERFORMANCE IN PREPARING RPP

BASED ON LITERATION AND STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION

THROUGH THE WORKSHOP ACTIVITIES

Abstract: This study was to develop the teachers performance in SMPN 47, SMP IT Al Azhar, SMPS Ibnu Sina Batam in design literacy and characters building based lesson plans through a workshop. This study is an action research contains 2 cycles. Each cycle consists of four steps; planning, doing, observing, and reflecting. The data was collected using observation and analyzed by descriptive quantitative. The result of the analysis was the teachers performance in designing literacy and catracter building based lesson plans developed at the beginning average 64,67 (fair/61-75) increased 87,75 (good/76-90) in cycle 1. So, the increasing was 25 %. Then, in cycle 2 was increased to 94,75 (very good/91-100), the increasing was 92%. So, there was the increasing of the teachers performance in designing literacy and characters building based lesson plans for SMPN 47, SMP IT Al Azhar, SMPS Ibnu Sina Batam through workshop semester 1 the year academic 2019/2020.

Key words : Teacher Performance, Literacy, and Workshop.