PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DAN MODALITAS BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN BELAJAR SISWA DI SMPN 10 PROBOLINGGO

Abstract

Dalam sistem pendidikan, konseling kelompok memberikan kontribusi  penting dalam meningkatkan penyesuaian diri peserta didik  yang  di  desain untuk dapat berkontribusi positif terhadap upaya peningkatan mutu perkembangan peserta didik dengan fungsinya sebagai pengembang, pencegahan dan pengentasan. Peserta didik mempunyai gaya belajar tersendiri yang disebut sebagai modalitas belajar, yaitu bagaimana cara menyerap informasi dengan mudah, dan bagaimana cara mengolah serta mengatur informasi. Modalitas belajar ini terdiri dari Visual, Auditory, dan Kinestetik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dan modalitas belajar terhadap kemampuan penyesuaian belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 10 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pada subjek sebanyak 58 orang yang diambil dengan tehnik random dari populasi sebanyak 216 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Berdasarkan hasil analisis uji regresi linier berganda diketahui bahwa masing-masing variabel yaitu konseling kelompok dan modalitas belajar memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan penyesuaian belajar, sehingga Ha diterima yang artinya ada pengaruh secara signifikan. Dengan demikian dari hasil penelitian dapat diinterpretasikan bahwa konseling kelompok dan modalitas belajar memberikan pengaruh terhadap kemampuan penyesuaian belajar karena dalam konseling kelompok terdapat komunikasi antar pribadi yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan pemahaman, penerimaan diri serta untuk menggali potensi modalitas belajar yang dimiliki oleh peserta didik.