PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD PADA PECAHAN KELAS VI DI SDN KEBONSARI WETAN 3 PROBOLINGGO

Abstract

Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan penelitian untuk mendeskripsikan efektifitas penggunaan pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep mengurutkan pecahan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Kebonsari Wetan 3 Kota Probolinggo. Waktu pelaksanaan adalah semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Pengumpulan data dengan observasi langsung selama tindakan dan hasil tes kemampuan siswa. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan keterampilan mengurukan pecahan pada siswa kelas VI SDN Kebonsari Wetan 3 Kota Probolinggo. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan belajar siswa dari jumlah 29 siswa yang tuntas dengan pada siklus 1 sebanyak 23, pada siklus 2 meningkat menjadi 28 siswa (96 %).