PENGGUNAAN MEDIAPOP-UP BOX PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SD

Siti Nur Aini

Abstract


Inovasi pembelajaran materi bangun ruang dengan menggunakan media Pop Up Box ini telah diterapkan terhadap peserta didik kelas I SD Riyadlus Sholihin Pakistaji Kecamatan Wonoasih Kota Probolinggo tahun pelajaran 2019-2020 yang berjumlah 16 orang. Data pengamatan terhadap hasil belajar, menunjukkan bahwa penggunaan media Pop Up Box dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Materi Bangun Ruang. Hal ini terlihat pada hasil evaluasi terhadap 16 peserta didik di setiap akhir pembelajaran sebagai berikut:

(1)Pada materi Mengenal Bangun Ruang menunjukkan perolehan jumlah skor nilai 1440 dengan rata-rata 90 dan peserta didik yang tuntas adalah 16 orang atau 100%. (2)Pada materi Mengelompokkan Benda Ruang Berdasarkan Bentuknya perolehan jumlah skor nilai 1375 dengan rata-rata 85,94 dan peserta didik yang tuntas adalah 16 orang atau 100%. (3)Pada materi Membandingkan Dua Benda Ruang Sejenis menunjukkan perolehan jumlah skor nilai 1315 dengan rata-rata 82,19 dan peserta didik yang tuntas adalah 14 orang atau 87,5%.

 

Kata Kunci: Pop Up Box dan hasil belajar.

 

Abstract: This innovative learning material for Geometry using Pop-Up-Box media has been applied to 16 students in grade I SD Riyadlus Sholihin Pakistaji, Wonoasih, Probolinggo City, in the year of academic 2019-2020. Observation data on learning outcomes shows that the use of Pop-Up-Box media is able to improve student learning outcomes on Geometry. This can be seen in the results of the evaluation of 16 students at the end of each teaching process as follows: (1) In the material Knowing Geometry, it shows the total score of 1440 with an average of 90 and the students passed the passing grade were 16 people or 100%. (2) In the material grouping space objects based on their shape, the total score of the value is 1375 with an average of 85.94 and students who passed the passing grade were 16 students or 100%. (3) In the material Comparing Two Similar Space Objects, it shows the total score of 1315 with an average of 82.19 and the students who passed the passing grade were 14 students or 87.5%.

 

Keywords: Pop Up Box and learning outcomes.


Keywords


Pop Up Box and learning outcomes

Full Text:

PDF

References


Aprilia, Eka. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berupa Kotak Pop Up Pada Materi Bangun Ruang Untuk Anak Autisme. Skripsi. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali.

Cahyani, A. N., dkk. (2014). Pengembangan Modul Berbasis Pop Up Book Pada Materi Alat-Alat Optik Untuk Siswa SMPLB (Tuna Rungu) Kelas VIII . Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Teknologi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Fathurrohman, P. (2014). Strategi Belajar Mengajar; Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Pemahaman Konsep Umum Dan Islami. Bandung: Redaksi Refika Aditama.

Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mahayani, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pop-Up Berbasis Problem Solving Untuk Menunjang Pembelajaranfisika Pada Materi Cahaya Dan Alat-Alat Optik. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/1952 .

Naimah, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Seni Kaligrafi Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII di MTs Negeri I Pringsewu. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/1311 , 47-48. Tesis Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Lampung: UIN Raden Intan.

Noviyanti, Linda. dkk. (2013). Keefektifan Penggunaan Kartu Bergambar Berbentuk Pop Up Card Pada Pembelajaran Siswa SMP. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan. Volume 42. Nomor 2. September 2013

Nurseto, Tejo. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan (JEP), Volume 8 Nomor 1, April 2011. Yogjakarta: Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.

Purnomosidi, dkk. (2008). Matematika 1 Untuk SD / MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Safri, Meilia. dkk. (2017). Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book Pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 05, No.01, hlm 107-113. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.

Sudarmanto. (2015). Penerapan Strategi Problem Posing Pada Materi Himpunan di SMP Negeri 8 Kota Probolinggo. Jurnal AdMathEdu, Vol.5 No.1, Juni 2015. Yogjakarta: Universitas Ahmad Dahlan.

Uno, H. B. (2011). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.