PERMAINAN BONGKAR PASANG (CROSSWORD) PUZZLE SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN PEMAHAMAN STRUKTUR TEKS KELAS VII DI SMP NEGERI 9 KOTA PROBOLINGGO

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Stephen Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.B di SMP Negeri 9 Kota Probolinggo dengan jumlah siswa 27 orang. Materi penelitian adalah penerapan permainan bongkar pasang (crossword) puzzle sebagai media peningkatan pemahaman struktur teks pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Hasil yang diperoleh dalam pembelajaran menggunakan permainan bongkar pasang (puzzle) tentang memahami struktur teks meningkat walaupun belum semua siswa memahami struktur teks. Pada siklus I yang memperoleh biji/skor 60= 1 (satu kelompok) atau 3 siswa/kelas = 11,11 %. Yang memperoleh biji/skor 40 = 2 (dua kelompok ) atau 6 siswa/kelas = 22,22 %. Dan yang memperoleh biji/skor 20 = 6 (enam kelompok) atau18 siswa/kelas = 66,66 %. Pada siklus II ini masih rendah tetapi sudah ada peningkatan dalam memahami struktur teks setelah latihan yang pertama. Yang memperoleh biji/skor 60 = 2 (satu kelompok) atau 6 siswa/kelas = 22,22 %. Yang memperoleh biji/skor 40 = 3 (dua kelompok) atau 9 siswa/kelas = 33,33 %. Dan yang memperoleh biji/skor 20 = 4 (enam kelompok) atau 12 siswa/kelas = 44,44%. Pada siklus ketiga 55,55 % betul semua, 33,33 % sebagian besar betul dan 11,11 % yang sebagian kecil yang benar)