STRATEGI BIM–KO MGMPS UNTUK MEWUJUDKAN SMP NEGERI 4 CANDIPURO BERKINERJA PROFESIONAL

Abstract

MGMPS adalah pertemuan guru di sekolah yang dibentuk untuk menampung permasalahan yang dihadapi guru di kelas sesuai tugas dan tanggungjawabnya. MGMPS sebagai salah satu alternatif mengatasi masalah pembelajaran diawali dengan  penjelasan penyusunan perangkat pembelajaran oleh kepala sekolah, kemudian guru sesama mata pelajaran melakukan diskusi dan melaksanakan tugas mandiri dengan bimbingan untuk menyusun perangkat pembelajaran. Beberapa waktu kemudian kepala sekolah mengecek kebenaran perangkat pembelajaran yang telah disusun guru secara mandiri. Jika telah ssuai maka kepala sekolah memasukkanya ke dalam lembar observasi. tetapi jika ada kesalahan atau kurang tepat, maka kepala sekolah akan melakukan koordinasi dengan guru tersebut serta memberikan review dan penambahan selang waktu untuk memperbaikinya sebelum dilaksanakan visitasi oleh pengawas sekolah terhadap  perangkat pembelajaran yang telah disusun guru. Berdasarkan hasil evaluasi diri guru (EDG) dan penilaian dari pengawas sekolah, dari 24 guru PNS/GTT mendapatkan nilai supervisi dari pengawas sekolah yang sama atau lebih besar dari nilai EDG yang telah dibuat guru adalah 17 orang, sedangkan 7 orang lainnya masih   mendapat penilaian pengawas di bawah nilai EDG. Hal ini disebabkan kelengkapan perangkat pembelajaran yang kurang sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. Kategori A didapatkan oleh 22 guru sedangkan 2 guru lainnya mendapat kategori B. Hal ini menunjukkan bahwa melalui diskusi dan pembimbingan yang terkoordinasi dalam wadah MGMPS, dapat meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 4 Candipuro, sehingga meningkatkan profesionalieme guru dan hasil Penilaian Kinerja Guru.