PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI POTENSI BUDAYA INDONESIA PADA SISWA SMP

Abstract

Pembelajaran STAD merupakan salah satu pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan mudah untuk dilakukan.Kenyataan menunjukkan bahwa motivasi dan prestasi belajar siswa materi pelajaran IPS masih rendah. Rendahnya motivasi belajar siswa dapat dikarenakan siswa kurang minat terhadap materi pelajaran tersebut, kurangnya motivasi belajar berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa,  banyak faktor yang mempengaruhinya, misalnya  kurang minat baca siswa,  siswa  masih kurang  memahami cara belajar, atau kemungkinan guru IPS-nya yang tidak tahu metode pembelajaran yang sesuai kondisi siswa.  Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kooperatif model STAD, aktivitas peserta didik  dan  kemampuan peserta didik dalam memahami  materi IPS.Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 10 Kota Probolinggo dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif bersifat deskriftif.Data penelitian berupa observasi aktivitas guru,aktivitas peserta didik dan kemampuan memahami materi IPS peserta didik.Data bersumber dari  peserta didik Kelas IX E  dan guru yang mengajar IPS disekolah tersebut.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tersebut pada pembelajaran IPS terlaksana dengan baik sesuai dengan sintak pembelajaran yang dilaksanakan.