PENGUNAAN TEKNIK IMAJINASI HURUF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA SISWA KELAS XI PROGRAM BAHASA SMA NEGERI 3 PROBOLINGGO

Abstract

Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran bahasa Jepang di tingkat SMA  adalah penguasaan kemampuan membaca huruf hiragana. Siswa diharapkan mampu menguasai huruf hiragana yang berjumlah 46 huruf. Salah satu teknik yang digunakan untuk mempermudah mengidentifikasi dan membaca huruf hiragana  adalah dengan menerapkan teknik imajinasi huruf. Dimana huruf hiragana diidentikkan dengan bentuk-bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari. Metode dalam pnenelitian tindakan kelas ini adalah deskripsi analasis terhadap observasi kegiatan pembelajaran, pengamatan peningkatan hasil belajar siswa melalui hasil tes tulis dan wawancara. Dilihat dari jenjang kemampuan siswa, terjadi peningkatan kemampuan mengidentifikasi dan membaca huruf hiragana. Pada tahap pra siklus jumlah siswa yang termasuk berkemampuan tinggi sebanyak 4%, pada siklus I sebanyak 69%, dan pada siklus II meningkat menjadi 87%. Jumlah siswa yang berkemampuan sedang pada pra siklus sebanyak 26%, pada siklus I sebanyak 43%, dan pada siklus II meningkat menjadi 9%. Jumlah siswa yang berkemampuan rendah pada pra siklus sebanyak 13%, pada siklus I sebanyak 0%, dan pada siklus II turun menjadi 0%. Pada pra siklus terdapat 56% siswa yang tidak mampu menjawab soal tes mengidentifikasi dan membaca huruf hiragana, tetapi pada siklus I dan siklus II hampir semua siswa mampu menjawab soal tes dengan benar. Maka bisa dikatakan bahwa teknik imajinasi huruf dapat meningkatkan aktifitas dan proses membaca huruf hiragana siswa kelas XI Bahasa SMAN 3 Probolinggo tahun pelajaran 2016/2017