MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME

Abstract

Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD GMIM XI Manado berjumlah 40 orang. Tujuan penelitian adalah untuk mendiskripsikan upaya mengatasi kesulitan belajar siswa terhadap materi persamaan garis lurus melalui penerapan pendekatan konstruktivisme. Hasil penelitian kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal test akhir pada siklus I rata–rata 61,75; siswa yang tuntas adalah 16 orang 40%. Pada siklus II rata–rata 73,25; siswa yang tuntas adalah 27 orang atau 67,50%. Pada siklus III jumlah nilai 2985, rata–rata 74,63. Jumlah siswa yang tuntas adalah 34 orang atau 85%. Pada siklus I Siswa yang aktif pada siklus I sebanyak 9 orang atau 22,5%, pada siklus II sebanyak 16 orang atau 40%, dan pada siklus III sebanyak 18 orang atau 45%. Siswa yang sangat aktif pada siklus I sebanyak 8 orang atau 20%, pada siklus II sebanyak 10 orang atau 25%, dan pada siklus III sebanyak 16 orang atau 40%.