UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SD NEGERI 06 TAPANG PULAU DALAM MENETAPKAN KKM MELALUI WORKSHOP

Sari Retno Dewi

Abstract


Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah sebagai upaya peningkatan kemampuan guru SD Negeri 06 Tapang Pulau, Kecamatan Belitang Hilir, Kabupaten Sekadau dalam menetapkan Kriteria Ketuntas Minimal (KKM) melalui Workshop selama dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian berjumlah 12 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus kemampuan guru yang dinilai sangat baik berjumlah 1 orang atau 8,33%; dinilai baik ada 2 orang atau 16,67%; dinilai cukup ada 5 orang atau 41,67%; dinilai kurang ada 4 orang atau 33,33%. Pada siklus I kemampuan guru yang dinilai sangat baik berjumlah 2 orang atau 16,67%; dinilai baik ada 5 orang atau 41,67%; dinilai cukup ada 4 orang atau 33,33%; dinilai kurang ada 1 orang atau 8,33%. Pada siklus II kemampuan guru yang dinilai sangat baik berjumlah 7 orang atau 58,34%; dinilai baik ada 4 orang atau 33,33%; dinilai cukup ada 1 orang atau 8,33%; yang dinilai kurang tidak ada.

 

Kata Kunci: Kemampuan guru, menetapkan KKM.

 

IMPROVING TEACHER’S ABILITY OF SD NEGERI 06 TAPANG PULAU

IN DECIDING PASSING GRADE (KKM) THROUGH WORKSHOP

 

Abstract: The purpose of this school action research is to improve the teacher’s ability at SD Negeri 06 Tapang Pulau, Belitang Hilir District, Sekadau Regency in deciding Passing Grade (KKM) through a two cycles-workshop. This research was conducted in the year of academic 2019/2020 involved 12 teachers as research subjects. The results showed that in the pre-cycle the teacher's ability considered very good was 1 teacher or 8.33%; 2 teachers were considered good or 16.67%; 5 teachers were considered fair or 41.67%; 4 teachers or 33.33% were considered to be insufficient. In the first cycle, the teacher's ability considered very good was 2 teachers or 16.67%; 5 teachers were fair or 41.67%; 4 teachers were considered sufficient or 33.33%; 1 person was considered insufficient or 8.33%. In the second cycle, the teacher's ability considered very good was 7 teachers or 58.34%; there were 4 teachers or 33.33%; 1 person is considered sufficient or 8.33%.

 

Keywords: The teacher’s ability, deciding passing grade.


Keywords


Kemampuan guru, menetapkan KKM.

Full Text:

PDF

References


Haryati, Mimin. (2007). Model dan Teknik Penilaian Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.

Husin. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Menyusun Instrumen Penilaian Melalui Workshop Berkala di SMP Negeri 2 Belitang. Jurnal Ilmiah Pro Guru. Vol. 6(4). Halaman: 461–471.

Majid, Abdul. (2008). Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Rosda Karya.

Mardapi, Djemari., dkk. (2015). Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal Berbasis Peserta Didik. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Vol. 19(1). Halaman: 38–45.

Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Beroreintasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sopandi, Wahyu. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah (Dissemination and Implementation Workshop of RADEC Learning Models for Primary and Secondary Education Teachers). PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan. Vol. 8(1). Halaman: 19–24.

Sumiati dan Asra. (2007). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Susanto, Heri. (2020). Profesi Keguruan. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Undang–Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Uno, Hamzah B., dkk. (2011). Menjadi peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.