PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SMPN 1 NANGA MAHAP DALAM MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Nanga Mahap, Kabupaten Sekadau, Provinsi Kalimantan Barat pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Sekolah dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 9 orang guru SMPN 1 Nanga Mahap yang bersatuts Aparat Sipil Negara. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan guru SMPN 1 Nanga Mahap dalam menerapkan model Pembelajaran Problem Solving melalui Supervisi Akademik. Pada siklus I guru yang mampu menyusun dan melaksanakannya dengan predikat baik atau lebih dari cukup ada 7 orang atau 77,78% kemudian pada siklus II semua guru atau 100% sudah mencapai predikat baik atau lebih dari cukup.

 This research was conducted at SMP Negeri 1 Nanga Mahap, Sekadau Regency, West Kalimantan Province in the even semester of the 2020/2021 academic year. The research method used is School Action Research with the number of research subjects as many as 9 teachers of SMPN 1 Nanga Mahap who are members of the State Civil Apparatus. The purpose of the study was to improve the ability of SMPN 1 Nanga Mahap teachers in applying the Problem Solving Learning model through Academic Supervision. In the first cycle, there were 7 teachers or 77.78% of teachers who were able to compose and implement it with good predicate or more than enough, then in the second cycle all teachers or 100% had achieved a good predicate or more than enough.