UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VI SEKOLAH DASAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini adalah bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI melalui penerapan pembelajaran Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap pelajaran Matematika materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di SDN 25 Gonis Rabu, Dusun Gonis Rabu, Desa Gonis Tekam, Kecamatan Sekadau Hilir, Kabupaten Sekadau, Provinsi Kalimantan Barat pada tahun pelajaran 2021/2022 semester genap. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan hasil yang signifikan. Hasil analisis terhadap ketuntasan belajar 15 siswa pada Pra Siklus menunjukkan bahwa siswa yang tuntas sebanyak 5 orang atau 33,33% dan yang belum tuntas sebanyak 10 orang atau 66,67%; pada Siklus I siswa yang tuntas sebanyak 9 orang atau 60% dan yang belum tuntas sebanyak 6 orang atau 40%; pada Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 13 orang atau 86,67% dan yang belum tuntas sebanyak 2 orang atau 13,33%.

This classroom action research aims to improve the learning outcomes of class VI students through the application of the Contextual Teaching and Learning approach to Mathematics in Addition and Subtraction of Integers at SDN 25 Gonis Rabu, Dusun Gonis Rabu, Gonis Tekam Desa, Sekadau Hilir District, Sekadau Regency, West Kalimantan Province in the even semester of the 2021/2022 school year. The results of classroom action research showed significant results. The results of the analysis of the learning completeness of 15 students in the Pre-Cycle showed that 5 students completed or 33.33% and 10 students did not complete or 66.67%; in Cycle I 9 students or 60% complete and 6 students or 40% incomplete; In Cycle II, 13 students or 86.67% completed and 2 students or 13.33% did not complete.