PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS IX SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER)

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SMPN 7 Probolinggo. Subyek penelitian siswa kelas IX A berjumlah 32 orang yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Tujuan penelitian ini secara umum adalah mendeskripsikan peningkatan  hasil belajar menulis teks pidato dengan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) pada siswa kelas IX A SMP Negeri 7 Probolinggo tahun pelajaran 2019-2020. Hasil penelitian ditemukan bahwa model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dapat menyebabkan: (1)pada saat kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa lebih terarah dan menyenangkan; (2)siswa memberi respon positif pada aktivitas guru; (3)interaksi sosial siswa meningkat; (4)pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 100%, sehingga target ketuntasan telah tercapai. Karena itu, penelitian tidak dilanjutkan ke siklus III; (5)hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 5% pada siklus I, dan kenaikan 1,7% pada siklus II. Dari hasil penelitian tersebut, kesimpulannya adalah bahwa penerapan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar menulis teks pidato siswa kelas IX A tahun pelajaran 2019/2020 SMP Negeri 7 Probolinggo.