PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA NARRATIVE TEXT PADA SISWA KELAS VIII SMP MELALUI STRATEGI KWL BERTEMA ETNOGRAFI SEJARAH KOTA PROBOLINGGO

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SMPN 7 Probolinggo. Subyek penelitian siswa kelas VII G berjumlah 28 orang yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Tujuan penelitian ini secara umum adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar membaca narrative text melalui strategi KWL (know, want to know, learned) bertema etnografi sejarah kota probolinggo pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Probolinggo tahun pelajaran 2022-2023. Hasil penelitian ditemukan bahwa model pembelajaran KWL (know, want to know, learned) bertema etnografi sejarah kota probolinggo dapat menyebabkan: (1)siswa lebih aktif dan antusias selama pembelajran dilakukan; (2)siswa menunjukkan respon positif pada kegiatan pebelajaran; (3)interaksi sosial antar siswa dan siswa, serta siswa dan guru meningkat; (4)pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88%, sehingga target ketuntasan telah tercapai. Karena itu, penelitian tidak dilanjutkan ke siklus III; (5)hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 28% pada siklus I, dan kenaikan 10% pada siklus II. Dari hasil penelitian tersebut, kesimpulannya adalah bahwa penerapan model pembelajaran KWL (know, want to know, learned) dapat meningkatkan hasil belajar menulis teks pidato siswa kelas VIII G tahun pelajaran 2022/2023 SMP Negeri 7 Probolinggo.