Email this article 
Developing Specialization Model Applications for High School Students
Abstract
Abstract: This study aims to produce a model application of specialization for the majors of high school students. The research method used is the Borg and Gall development research method. The research procedure was carried out by conducting a literature review and preliminary study, planning, developing, validating, revising, testing on research subjects, revising, and finalizing and socializing the application specialization model. The research instrument used is a rating scale. Data analysis was carried out by averaging expert judgments on applying the specialization model that had been developed. In addition, data were also obtained from the results of student interest. The expert test results showed that the application of the specialization model for the majors of high school students that was developed was feasible to be used to provide recommendations for students’ specialization. Data from students when using the specialization model is grouped into two types of data, namely appropriate and inappropriate. The results of the trial using the specialization model by students showed that 97 percent of the subjects stated that the conclusions of the specialization model were in accordance with their interests.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan aplikasi model peminatan untuk penjurusan siswa sekolah menengah atas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan Borg dan Gall. Prosedur penelitian yang dilakukan adalah melakukan kajian pustaka dan studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan, validasi, revisi, uji coba kepada subjek penelitian, revisi, dan finalisasi serta sosialisasi aplikasi model peminatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala penilaian. Analisis data dilakukan dengan merata-rata penilaian ahli terhadap aplikasi model peminatan yang telah dikembangkan. Selain itu, data juga diperoleh dari hasil peminatan siswa. Hasil dari uji ahli menunjukkan bahwa aplikasi model peminatan untuk penjurusan siswa sekolah menengah atas yang dikembangkan, layak digunakan untuk memberi rekomendasi peminatan siswa. Data dari siswa saat menggunakan aplikasi model peminatan dikelompokan menjadi dua jenis data, yaitu sesuai dan tidak sesuai. Hasil dari uji coba penggunaan aplikasi model peminatan oleh siswa menunjukkan bahwa 97 persen subjek menyatakan kesimpulan dari aplikasi model peminatan sesuai dengan minat mereka.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arifiyanti, A. A., Ana, A. L., & Dwi, S. A. (2017). Pohon keputusan dalam pengklasifikasian penjurusan siswa sekolah menengah atas (SMA). Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan V.
Aryani, F., & Rais, M. (2017). Model e-peminatan: Solusi praktis merencanakan karier masa depan. Badan Penerbit UNM.
Asrowi, Hanif, M., & Setiawan, B. (2021). Career development: The role of career counsellor towards job counselling. International Journal of Instruction, 14(1), 661–67.
Cahyono, T. (2019). Layanan peminatan: Konsep dan realita. Konvensi Nasional Bimbingan dan Konseling XXI, 82–88.
Ching, G. S. (2021). Academic identity and communities of practice: Narratives of social science academics career decisions in Taiwan. Education Sciences, 11(8), 388.
Chinyamurindi, W. T., Hlatywayo, C. K., Mhlanga, T. S., Marange, C. S., & Chikungwa-Everson, T. (2021). Career decision-making amongst high school learners: A descriptive-exploratory study from South Africa. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(1), 129–147.
Dewanti, S. R., & Sujarwo, S. (2021). Development of Instagram and YouTube content videos’ for online learning. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(2), 181–188.
Fartindyyah, N., & Subiyanto, S. (2014). Sistem pendukung keputusan peminatan SMA menggunakan metode weighted product (WP). Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 44(2), 139–145.
Fenu, I. K., Amponsah, S., & Nkum, W. K. (2021). Familial, societal and situational factors influencing career choice among adult learners in Ghana: Familial, societal and situational factors influencing career choice. Journal of Interdisciplinary Studies in Education, 10(SI), 125–145.
Gacohi, J. N., Sindabi, A. M., & Chepchieng, M. C. (2017). Influence of career information on choice of degree programme among regular and self-sponsored students in public universities, Kenya. Journal of Education and Practice, 8(11), 38–47.
Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2014). Developing and managing your school guidance and counseling program. John Wiley & Sons.
Hariyanto, D. D., Dewi, E. I., & Susumaningrum, L. A. (2014). Hubungan persepsi tentang kesesuaian harapan orang tua dengan diri dalam pilihan studi lanjut dengan tingkat stres pada siswa kelas XII di Kabupaten Jember (The correlation perceptions about the suitability of parental expectation in the choice of further. Pustaka Kesehatan, 2(1), 125–131.
Hartono, J. E., Setiawan, A., & Adjarwirawan, J. (2016). Pembuatan aplikasi pemilihan karir dan peminatan bakat melalui tes psikologi self directed search dengan metode Dempster Shafer. Jurnal Infra, 4(2), 61–67.
Hidayati, Z. (2018). Peran guru BK dalam pelaksanaan peminatan siswa baru (Studi pada SMA negeri Aceh Barat).
Kamaruzzaman, K. (2017). Analisis faktor penghambat kinerja guru bimbingan dan konseling sekolah menengah atas. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 3(2), 229–242.
Kemendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 36 Tahun 2018
Khofifah, A., Sano, A., & Syukur, Y. (2017). Permasalahan yang disampaikan siswa kepada guru BK/konselor. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 45–52.
Köse, A. (2019). Career decision regret as a predictor: Do teachers and administrators regret due to their career choice?. World Journal of Education, 9(1), 38–55.
Kursi, A. M. (2016). Pengaruh layanan informasi peminatan terhadap kemantapan pilihan sekolah lanjutan. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 2(1), 49–57.
Kustanti, E. R. (2019). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan pengambilan keputusan karier pada siswa SMK Teuku Umar Semarang. Empati, 8(1), 212–220.
Makrifah, F. L. (2014). Pengembangan paket peminatan dalam layanan bimbingan klasikal untuk siswa di SMP. Jurnal BK UNESA, 4(3).
Marlina, E., Arifin Ahmad, M., & Pandang, A. (2015). Pengembangan inventori peminatan karir (IPK) sebagai alat ukur arah pilih karir siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling, 1(1).
Miski, R., & Mawarpury, M. (2017). Pengambilan keputusan pada remaja yang mengalami pengasuhan otoriter. Jurnal Ecopsy, 4(3), 157–162.
Muti, F. (2021). Pelaksanaan layanan bimbingan belajar menggunakan media daring dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 7 Bandar Lampung tahun pelajaran 2020/2021. UIN Raden Intan Lampung.
Naparin, H. (2016). Klasifikasi Peminatan Siswa SMA Menggunakan Metode Naive Bayes. Syst. Inf. Syst. Informatics J, 2(1), 25-32.
Neuenschwander, M. P., Hofmann, J., Jüttler, A., & Schumann, S. (2018). Professional desires and career decisions: Effects of professional interests, role models, and internship in lower secondary school. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 5(3), 226–243.
Pitrawati, P. (2016). Perancangan sistem penunjang keputusan dalam pemilihan peminatan pada Amik Dian Cipta Cendekia Bandar Lampung. Jurnal Cendikia, 14(2 Oktober), 22–28.
Popescu, S. N. (2021). A counseling model of career guidance for youth. Revista de Științe Ale Educației, 43(1), 63–84.
Putri, A., Iswari, R. D., & Hosana, A. Z. T. (2019). Peran penyesuaian diri terhadap motivasi belajar mahasiswa salah jurusan di Universitas X. Sriwijaya University.
Renninger, K. A., & Hidi, S. (2015). The power of interest for motivation and engagement. Routledge.
Septyani, S., Fauzi, Z., & Haryadi, R. (2021). Pengembangan media permainan kartu Uno untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa SMA. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(1), 6–14.
Siamah, N. L., & Wiyono, B. D. (2018). Evaluasi layanan peminatan dan perencanaan individual model discrepancy SMAN se-Kota Surabaya. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling UNESA, 8(2), 149–157.
Siddiky, M. R., & Akter, S. (2021). The students’ career choice and job preparedness strategies: A Social environmental perspective. Int J Eval & Res Educ, 10(2), 421–431.
Susilowati, P. (2008). Memilih jurusan di perguruan tinggi.
Utama, M., Prasetya, K., & Widjaja, A. (2018). Pengembangan aplikasi penunjang uji pemilihan program studi di Universitas Pelita Harapan. Proceeding Seminar Nasional Sistem Informasi dan Teknologi Informasi, 1(1), 37–42.
Yu-Chuan, C. (2019). Study of the factors affecting the career development of new-immigrant-children university students in Taiwan. International Journal of Higher Education, 8(6), 192–202.
Zaini, S. N. M., Rami, A. A. M., Arsad, N. M., & Anuar, M. A. M. (2021). Relationship of academic performance and academic self-concept with career decision-making among UPM undergraduate students. Asian Journal of University Education, 17(2), 50–61.
Zamroni, E. (2016). Urgensi career decision making skills dalam penentuan arah peminatan peserta didik. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(2), 140–152.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um001v6i32021p141-153
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Agus Triyanto, Septinda Rima Dewanti, Widya Juwita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
ISSN 2503-3417 (online), ISSN 2548-4311 (print)
Email: jkbk.fip@um.ac.id
Find Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling on:
 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License |  |
View Visitor Stats