Efforts to Realize The Profile of Pancasila Students based on the Local Culture of the Tengger Tribe in SD di Atas Awan Jarak Ijo, Malang Regency

Selly Anggraita; Raden Bambang Sumarsono; Sunarni Sunarni; Juharyanto Juharyanto

doi:10.17977/um025v7i32023p160

Efforts to Realize The Profile of Pancasila Students based on the Local Culture of the Tengger Tribe in SD di Atas Awan Jarak Ijo, Malang Regency

Selly Anggraita, Raden Bambang Sumarsono, Sunarni Sunarni, Juharyanto Juharyanto

Abstract

Efforts to realize Pancasila Student Profiles based on the local culture of the Tengger tribe are a process of realizing students with character based on the values and culture that develop in a tribe. This study aimed to explain the phenomena that occur at SD di Atas Awan Jarak Ijo to realize the Pancasila Student Profile based on the local culture of the Tengger tribe. This study uses a qualitative approach with a type of research design through case studies. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and documentary studies with snowball sampling. The research showed that SD di Atas Awan Jarak Ijo Malang Regency embodies the Pancasila Student Profile based on the local cultural values of the Tengger tribe by adopting the local culture of the Tengger tribe, namely Kasada, and Karo. The school adopted Kasada and Karo’s activities with a permit/dispensation strategy and went home early. Efforts to realize the Pancasila Student Profile are supported by internal driving factors, namely domicile teachers, culturally strong school members, and student awareness, and there are also external driving factors, namely support from parents, society, and technological developments. However, there are also internal inhibiting factors, namely students playing on mobile phones, and facilities, while external inhibiting factors, namely globalization, community environment, and per capita income.

Keywords

character values; local culture; Kasada and Karo; Pancasila Student

Full Text:

PDF

References

Amanan, A., Hermansyah, H., Juswandi, J., 2022. Pengenalan Ungkapan Melayu Terhadap Berpikir Teliti dalam Buku Kearifan Melayu Karya Tenas Effendy Pada Siswa SMA Negeri 1 Kampar Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar. Bidik 2, 37–44. (Online), (https://doi.org/10.31849/bidik.v2i2.9860), diakses pada 29 Maret 2022.

Arifin, I., & Wahyudi. 2018. Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah dan Profesionalisme Guru: Kajian Teori dan Riset. Malang: Universitas Negeri Malang, diakses pada 02 Januari 2023.

Astina, I.K., Sumarmi, S., Universitas Negeri Malang, Faculty of Social Science, Geography Department, Indonesia, Felicia, M.Y., Universitas Negeri Malang, Faculty of Social Science, Geography Department, Indonesia, Kurniawati, E., Universitas Negeri Malang, Faculty of Social Science, Sociology Department, Indonesia, 2021. The Traditional Ceremonies of Tengger Tribe as A Sustainable Tourism Object in Indonesia. GTG 39, 1371–1378. (Online).(https://doi.org/10.30892/gtg.394spl07-780), diakses pada 05 Desember 2022.

Budiman, I., Achmad S., & Husen, S.,I. 2022. Manajemen Pelaksanaan Pembiasaan Tilawah Al-Qur’an dalam Membina Siswa Berkarakter Religius dan Gemar Membaca (Studi Deskriptif di SMK Budi Bhakti Utama Ciburuy Bandung Barat). JIE 8, 73–83. (Online). (https://doi.org/10.37567/jie.v8i1.1234), diakses pada 02 Desember 2022.

Fahrilyani, D., Maisyaroh., & Kusumaningrum, D. E. 2019. Manajemen Pembinaan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Vol 1(4). (Online). (http://dx.doi.org/10.17977/um027v2i42019p204), diakses pada tanggal 02 Januari 2023.

Gunawan, I., & Benty, D. D. N. 2017. Manajemen Pendidikan Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta, diakses pada tanggal 02 Januari 2023.

Haryanto, J.T. 2014. Kearifan lokal pendukung kerukunan beragama pada komunitas Tengger Malang Jatim (Local wisdom supporting religious harmony in Tengger Community, Malang, East Java, Indonesia). Jurnal Analisa Vol. 21 No. 02 Desember 2014, 201-213.(Online), (https://dx.doi.org/10.18784/analisa.v21i02.15), diakses pada 28 Desember 2020.

Hasyim, M.F., Channa AW, L. Mufid, M. 2020. The Walagara marriage ritual: The negotiation between Islamic law and custom in Tengger. Journal of Indonesian Islam. Volume 14, Number 01, June 2020, 139-162. (Online), (https://media.neliti.com/media/publications/436040-the-walagara-marriage-ritual-the-negotia-04d41357.pdf), diakses 28 Desember 2022.

Hayudiyani, M., Supriyanto, A., & Timan, A. 2020. Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Pengembangan Budaya Lokal. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Vol 3(1). (Online). (http://dx.doi.org/10.17977/um027v3i12020p102), diakses pada tanggal 02 Januari 2023.

Hs, A.H., Sahlan, F., Rahman, A. 2022. Pengaruh Lingkungan Masyarakat dan Kepribadian Siswa Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa SMP Assahaqiah Bekasi. Almarhalah 6, 55–73.(Online).(https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i1.93), diakses pada 08 Desember 2022.

Hutagalung, R., Ramadan, Z.H. 2022. Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Multikultural di Lingkungan Keluarga Siswa sekolah Dasar. J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini 6, 4967–4991. (Online). (https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2895), diakses pada 29 November 2022.

Hutama, F.S. 2016. Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Nilai Budaya Using untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal pendidik. indonesia. 5, 113. (Online). (https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8359), diakses pada 14 Februari 2022.

Juharyanto. 2017. The Internalization of Spiritual Based Characters Value in Building the Culture of Education Organization. IRBEJ: International Research-Based Education Journal, Vol 1 (1). (Online). (http://dx.doi.org/10.17977/um043v1i1p%25p), diakses pada 18 Desember 2022

Julianty, A.A., Dewi, D.A., Furi, Y. 2022. Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Identitas Nasional Bangsa Indonesia Saat ini. Edumaspul Jurnal Pendidikan 4(2). (Online),(https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2442), diakses pada 12 Maret 2022.

Kusumaningrum, D.E., Benty, D.D.N., & Gunawan, I. 2019. Manajemen Peserta Didik Suatu Pengantar. Depok: PT. RajaGrafindo Persada, diakses pada 02 Januari 2023.

Lestari, A.K., Arifin, I., Sunarni, S. 2021. Manajemen Budaya Sekolah dalam Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Islam. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Vol 6 (12), 1846. (Online).(https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i12.15158), diakses pada 18 Desember 2022

Maksum, A. 2015. Politik identitas masyarakat Tengger dalam mempertahankan sistem kebudayaan dari hegemoni islam dan kekuasaan. Jurnal el Harakah Vol.17 No.1 Tahun 2015, 18-35. (Online), (https://doi.org/10.18860/el.v17i1.3083), diakses pada 28 Desember 2022.

Nugraha, D., Hasanah, A. 2021. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya di Sekolah. JPPKN 2, 1. (Online). (https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803), diakses pada 18 September 2022.

Nur, M., Harun, C.Z., Ibrahim, S., 2022. Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Tingkat SD. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8(1). (Online), https://dx.doi.org/10.18592/moe.v8i1.6255), diakses pada 06 Desember 2022.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. (Online). (https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id/media-berita/permendikbud-no-23-tahun-2015-tentang-penumbuhan-budi-pekerti), diakses pada 20 Maret 2022.

Pertiwi, A.D., Nurfatimah, S.A., Dewi, D.A., Furnamasari, Y.F. 2021. Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Basicedu 5, 4331–4340. (Online). (https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565), diakses pada 20 Maret 2022.

Purnomo, S.D., Istiqomah, I., Suharno, S. 2020. Hubungan Pendidikan dan Kemiskinan: Pendekatan Variabel Mediasi Pendapatan Per Kapita. EEB 539. (Online).(https://doi.org/10.24843/EEB.2020.v09.i06.p04), diakses pada 11 Desember 2022.

Putri, A.M., Rukajat, A., Ramdhani, K. 2022. Pendidikan Agama Islam sebagai Bentuk untuk Menumbuhkan Kepribadian Muslim pada Diri Anak. PeTeKa 5(3). (Online), 14 September 2022.

Rachmawati, W., Benty, D. D. N., & Sumarsono, R. B. 2018. Budaya Sekolah Berbasis Ketarunaan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Vol 1(4). (Online). (http://dx.doi.org/10.17977/um027v1i42018p410), diakses pada tanggal 02 Januari 2023.

Rahmad, W.B. 2022. Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an. Jurnal Staida Gresik 18. (Online), (http://www.jurnal.staidagresik.ac.id/index.php/attaqwa/article/download/255/169), diakses pada 13 Desember 2022.

Setyabudi, M.N.P. 2022.Satu Adat Tiga Agama (Dinamika Toleransi Agama dan Budaya Mayarakat Suku Tengger Ngadas). Jurnal Masyarakat dan Budaya, Volume 24 Nomor 2. (Online),(https://jmb.lipi.go.id/jmb/article/download/1560/583/5419), diakses pada 28 Desember 2022.

Sumarsono, R.B. 2015. Penumbuhan Budi Pekerti melalui Peran Orang Tua dan Guru di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang. (Online). (https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=vGzzbw0AAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=vGzzbw0AAAAJ:roLk4NBRz8UC), diakses pada 18 Desember 2022

Sumarsono, R.B., Imron, A., Wiyono, B.B., Arifin, I. 2019. Strategi Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Partisipasi Orangtua untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. JMSP: Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, Vol 4 (1). (Online). (http://dx.doi.org/10.17977/um025v4i12019p007), diakses pada 18 Desember 2022

Tadege, A., Seifu, A., Melese, S. 2022. Teachers’ Views on Values-Education: the Case of Secondary Schools in East Gojjam, Ethiopia. Social Sciences & Humanities Open 6, 100284. (Online).(https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100284), diakses pada 18 Desember 2022

Teguh, T. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, diakses pada tanggal 02 Januari 2023.

Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. (Online). (https://www.mkri.id/public/content/infoumum/regulation/pdf/UUD45%20ASLI.pdf), diakses pada 03 Desember 2022.

Wijayanto, S., Chrisantus, C., Suharyanto, E., 2022. Pemanfaatan Teknologi Informasi Bagi Pendidikan Dimasa Pandemi di MTS As-Syafi’iyah. JAI 2, 268–272 (Online),(https://doi.org/10.53769/jai.v2i2.268), diakses pada 04 Desember 2022.

Wiyono, B., B., & Nurabadi, A. 2017. Manajemen Berbasis Sekolah (Implementasi Manajemen Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran). Malang: Universitas Negeri Malang, diakses pada 02 Januari 2023.

Yulis, N.S. 2022. Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Guru IPS di MAN 2 Kota Bengkulu. An-Nizom: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan Islam 7(1). (Online), (http://dx.doi.org/10.29300/nz.v7i1.6689), diakses pada 02 Maret 2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um025v7i32023p160