Implementation Strategies of Digital-Based Supervision to Improve The Quality of Education

Agustina Endah Ekawaty; Djam'an Satori; Cepi Triatna; Endang Herawan

doi:10.17977/um025v9i12024p53

Implementation Strategies of Digital-Based Supervision to Improve The Quality of Education

Agustina Endah Ekawaty, Djam'an Satori, Cepi Triatna, Endang Herawan

Abstract

Abstract: This study investigates the implementation strategies of digital-based supervision to improve the quality of education at SMP Negeri 2 Bireuen, Aceh Province, using a qualitative research approach. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis related to the implementation of digital supervision in schools. The findings indicate that the application of digital-based supervision has positively impacted the quality of education at SMP Negeri 2 Bireuen. The use of technology in supervision has enabled education supervisors to gather data more quickly and accurately, facilitate more timely feedback to teachers, and enhance transparency and accountability in the evaluation process. This has encouraged teachers to innovate in their teaching approaches, contributing to improved student learning outcomes. The implications of this study suggest that the implementation of digital-based supervision can serve as an effective model for other schools in efforts to enhance education quality. However, adequate training and education for educators and supervisors are necessary to maximize the benefits of this supervisory technology. Additionally, attention must be paid to data security and privacy aspects to ensure safe and ethical use. Thus, the implementation strategies of digital-based supervision have the potential to serve as a tool for improving education quality in the future.
Keywords: Educational Supervision, Digital Supervision, Education Quality

Full Text:

PDF

References

Sahnan, M. (2017). Urgensi perencanaan pendidikan di sekolah dasar. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 12(2), 142-159.

Manasikana, A., & Anggraeni, C. W. (2018). Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia. Seminar Nasional Pendidikan 2018.

Wahib, A. (2021). Manajemen Evaluasi Program Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 91-104.

Lazwardi, D. (2016). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2).

Susanti, Y., Rahmawati, R., & Nuraini, I. A. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Kinerja Guru di MAN 2 Ponorogo. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 14(1), 1-21.

Hidayat, M. C., & Syam, A. R. (2020). Urgensitas perencanaan strategis dan pengelolaan sumber daya manusia madrasah era revolusi industri 4.0. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(1), 1-13.

Adiyono, A., Lesmana, A. R., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot. Journal on Education, 5(2), 3492-3499.

Rasmita, D. (2019). Upaya Meningkatan Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Di Sd Negeri 017 Pasir Emas. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(3), 560-569.

Pramudito, J., Darmiyanti, A., & Saprialman, S. (2022). Kode Etik Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru di Satuan Pedidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 12623-12629.

Kusmiati, A., Sauri, S., & Helmawati, H. (2022). Manajemen supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(07), 672-682.

Lumowa, F., Nayoan, H., & Pangemanan, S. E. (2021). Peran Pemerintah Daerah dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar pada Masa Pandemi di Desa Tondei I Kabupaten Minahasa Selatan. GOVERNANCE, 1(2).

Apdila, M. N. (2021). Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kinerja Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(1), 73-84.

Tonta, N., Siraj, A., & Yaumi, M. (2019). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas dalam Pembinaan Guru PAI pada Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Nurul Falah. Manajemen Pendidikan, 14(1), 31-37.

ASTUTI, A. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).

Mardalena, M. (2019, March). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Sekolah Efektif. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

LATIFAH, N. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(2), 175-183.

Kartika, I., Firman, M., Margono, M., & Rohman, A. (2023). SCHOOL PRINCIPALS'RESPONSES AND CHALLENGES IN THE IMPLEMENTATION OF PERMENDIKBUDRISTEK NUMBER 40 OF 2021. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 4(2), 230-237.

Sirojuddin, A., Aprilianto, A., & Zahari, N. E. (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(2), 159-168.

Hamidah, Q. R., Sejati, A. T. P., & Mujahidah, A. Z. (2019). The Development of Small and Medium Businesses (MSMEs) Based on Tecnology to Deal with The Industrial Revolution 4.0. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 2, No. 1, pp. 345-349).

Sumarto, S. (2016). Tugas profesional kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan. Ri'ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 1(02), 168-187.

Asmarani, A., Purwanti, S., & Latief, S. (2021). Pemanfaatan teknologi dalam pelaksanaan supervisi pembelajaran di SMP. Edutainment, 9(2), 83-91.

Azhar, R. S., Nurman, J. W., & Azhar, R. P. (2021). Upaya Optimalisasi Mutu Pembelajaran Dengan Adaptasi Strategi Supervisi Akademik Ditengah Pandemi. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(2), 159-170.

Simbolon, M. (2018). Penerapan Pendekatan Supervisi Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SD Negeri 10 Lumban Suhisuhi Kecamatan Pangururan Kabupaten Samosir. Informasi dan Teknologi Ilmiah (INTI), 6(1), 108-113.

Purnomo, S. A., & Badriyah, Z. (2021). Tren Baru Perilaku Supervisi Pendidikan: Fenomena Pengawasan di Sekolah. Jurnal Alasma: Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 3(1), 96-107.

Muslimin, I. (2023). Meningkatkan Profesionalisme Guru Dengan Model, Pendekatan dan Teknik Supervisi Pendidikan di Era Society 5.0. An-Nahdliyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 69-95.

Wulogening, H. I., & Timan, A. (2020). Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam sistem manajemen perencanaan kepala sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 137-146.

Solehudin, U. (2020). Supervisi Kolaboratif dapat Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 364-374.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um025v9i12024p53