PEMANFAATAN KARTU HURUF BERBASIS ONLINE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Fathonah Fathonah, Usep Kustiawan, Nur Anisa

Abstract


Hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas B menunjukkan bahwa pengenalan abjad anak di TK Negeri Pembina Kecamatan Monta Kabupaten Bima belum berkembang dengan baik; dari 26 anak, 13 tidak mengenal huruf dan 13 sudah bisa mengenal alfabet. Kartu kata online dari website wordwall akan digunakan sebagai media untuk membantu siswa TK Negeri Pembina Kecamatan Monta Kabupaten Bima NTB menjadi lebih baik dalam mengenal abjad. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan kartu huruf berbasis online untuk membantu anak usia dini dalam belajar mengenal huruf dan mengkaji perkembangan penggunaan kartu tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Metodologi pelaksanaan PTK dalam penelitian ini didasarkan pada model Kemmis dan McTaggart yang menggunakan proses spiral yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada setiap siklusnya. Hasil temuan menunjukkan bahwa setelah dilakukan intervensi, anak kelompok B di TK Kecamatan Pembina, Kabupaten Monta, telah berkembang kemampuan mengenal huruf menjadi rata-rata 88% dari keadaan semula 58%. Hasilnya menunjukkan bahwa kartu kata dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan pengenalan huruf. Penelitian ini menggunakan kartu surat online website wordwall sebagai alat pengajaran yang efektif untuk guru.


Keywords


media kartu huruf online; mengenal huruf abjad; online letter card media; get to know the letters of the alphabet; childrenanak;

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo persada.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi penyusunan materi pembelajaran daring. Deepublish.

Dardjowidjojo, S. 2013. Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Dhieni, N. 2010. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Farhaniah, S., Jailani, S., & Fatmawati, K. (2021). Penerapan Media Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 127 Kota Jambi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Febriyandi, C. P. (2021). Etika Akademik Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Goldman, Ian. and Pabari, M. (2021). Inovasi pemanfaatan Wordswall sebagai media game based learning untuk Bahasa arab. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education Volume, 05(01), 151–168.

Hanifah, E., & Rustinar, E. (2022). Media Kartu Huruf dalam Pengenalan Huruf Abjad Siswa Kelas 01 SD Muhammadiyah 01, Bengkulu. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 1537-1544.

Juliani, S. 2019. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Huruf Pada Kelompok B di TK Islam An-Nahl Tangerang (Bachelor's thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Juniarti, J. 2020. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Abjad Pada Anak Kelompok B di Tk Tunas Baru Tombang Kecamatan Walenrang Kabupaten Luwu (Doctoral dissertation, Institut agama islam Negeri (IAIN Palopo)).

Moeslichatoen. 2011. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak (Pengembangan kognitif, Bahasa, Kreativitas, Motorik, dan Emosional). Malang: Depdikbud, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinngi, Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.

Musfiroh, T. 2012. Menumbuh Kembangkan Baca Tulis Anak Usia Dini. Jakarta: Grasindo.

Retnoningsih, S. (2011). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Widya Karya. Semarang.

Sari, I. K. (2021). Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163.

Sari, W. I. Y. (2021). Wordwall sebagai Media Belajar Interaktif Daring dalam Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Geografi Pada Mata Kuliah Geografi Desa Kota di Masa Pandemi. Akademika, 10(1), 1–15.

Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2).

Sujiono, dkk. 2014. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.

Sumiati, S. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Aanak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Idhata Bantaeng (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Syatauw, G. R., Solehun, S., & Rumaf, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 80–86. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.495

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Tanjung, R. J. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf Abjad pada Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina I Kota Sabang. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 319-327.

Zubaidah, E. 2013. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pendidikan Dasar Dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um053v7i1p22-36

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editor's Address: Jln. Ki Ageng Gribig No.45 Malang 65138, Telp. (0341) 712192 Kampus PP2 PAUD FIP State University of Malang Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.