Hubungan antara Minat Menjadi Guru dengan Prestasi Belajar Mahasiswa

Zakiyatul Lutfiyah, Sugeng Utaya, Singgih Susilo

Abstract


Abstrak: Prestasi belajar merupakan hasil akhir usaha belajar. Prestasi belajar bisa diukur melalui simbol angka. Pada tingkat perguruan tinggi, prestasi belajar bisa dilihat berdasarkan indeks prestasi kumulatif (IPK). IPK dengan kategori pujian menjadi tujuan semua mahasiswa. Prestasi belajar sangat mempengaruhi hasil lulusan sarjana yang berkualitas. Hal itu termasuk dalam fungsi prestasi belajar, maka diperlukan pengetahuan untuk mengetahui faktor apa saja yang memberikan sumbangan terbesar. Minat menjadi guru merupakan faktor instrinsik yang penting dalam prestasi belajar mahasiswa pendidikan geografi Universitas Negeri Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan minat menjadi guru dengan prestasi belajar mahasiswa. Rancangan penelitian kuantitatif menggunakan eksplanatory. Hasil analisis menggunakan uji korelasional menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Jadi nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Hasil analisis korelasional diketahui bahwa 0,465 yang berarti ada hubungan minat menjadi guru dengan prestasi belajar.

 

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um017v21i22016p008


Keywords


minat menjadi guru, prestasi belajar

Full Text:

PDF

References


Adnyana, I Gusti Made. 2013. Penggunaan EFI SCANNER sebagai media Pembelajaran untuk meningkatkan minat, motivasi, dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol.3, No.2, Juni 2013. (online).(http://journal.uny.ac.id/index.php/ jpv/article/view/1601) diakses 27 Juli 2015.

Astarini, Ita. 2015. Pengaruh Self Efficacy, Prestise Profesi Guru dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Menjadi guru Akuntansi pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi 2011 FE UNNES. Economic Education Analysis Journal, EEAJ 4(2) (2015). (online). (http://lib.unnes.ac.id/21063/1/7101411042-s.pdf) diakses pada 25 November 2015.

Djaali. 2011. Psikologi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Hurlock, Elizabeth. 2010. Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sitohang, Sonang. 2009. Penyuluhan serta Peranannya terhadap Industri Mikro dan Kecil di Indonesia. Jurnal Akutansi, Manajemen Bisnis dan Sektor Publik (JAMBS) issn 1829-9857,(online), (http://jurnal.stiesia.ac.id/article/download_selection_article) diakses tanggal 30 April 2016.

Meter, I Gede. 1999. Hubungan antara Kemampuan Akademik, Motivasi Kerja, dan Minat Menjadi Guru dengan Profesionalisme Guru pada Sekolah Dasar di Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana.

Müller, R.H. dan C.M. Keck. (2004).Challenges and Solutions for TheDelivery of Biotech Drugs – A Review of Drug Nanocrystal Technology and Lipid Nanoparticles. J.Biotech. 113: 151-170.

Ni’mah, Fahmi Ulin. 2014. Hubungan Minat Profesi Guru, Locus Of Control Internal, Peran Guru Pamong dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal 3 (2) (2014) ISSN 2252-6544, (online), (http://jounal.unnes.ac.id/sju/index.php/ eeaj/search/results) diakses 28 Juli 2015.

Pravesti, Cindy A. 2014. Model Prestasi Belajar Siswa (Hubungan Sebab Akibat Faktor Minat, Motivasi, dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar). Tesis tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana.

Rokhimah, Siti. 2015. Pengaruh Dukungan Sosial dan Efikasi Diri terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa SMA Negeri 1 Tenggarong Seberang. eJournal Psikologi, 2015, 3 (1):382-39. (online), (http:// Psikologi.fisip-unmul.ac.id/ejournal) diakses 17 Maret 2015.

Saputra, Muhammad G. 2013. Hubungan antara Minat Menjadi Guru dengan Kesiapan Menjadi Guru Pendidikan Jasmani pada Mahasiswa PJKR Angkatan 2009 FIK-UNY. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Vol. 2, No. 4, April 2013. (online). (journal. Student.uny.ac.id) diakses tanggal 14 November 2015.

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Schiefele, Ulrich. 1991. Interet, Learning, and Motivation. Journal Educational Psychologist, 26 (1991) 3 & 4, S. 299-32. (online). (http://www.uco.edu/cebs/psychology/kevinpugh/motivation_project/resources/schiefele91.pdf) diakses 29 Februari 2016.

Setiaji, Khasan. 2013. Pengaruh Motivasi Karir Mengajar, Career Self Effi-cacy dan Status Sosial Ekonomi yang Dimediasi Minat Menjadi Guru terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Pascasarjana UM.

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sukasni, Ninik Sri. Hubungan antara Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar dengan Minat Menjadi Guru Mahasiswa PTM JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/ 2012. Jurnal Pendidikan. (online). (https://core.ac.uk/download/files/478/12346070.pdf) diakses 01 September 2015.

Suryabrata, Sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Perrsada.

Winkel, W. S. 2005. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jpg.v21i2.303

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Geografi



Free counters!

Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License,


JPG Indexed By:

                 

View My Stats