Email this article 
Strategi Penanaman Nilai-Nilai Anti Korupsi pada Santri di Pondok Pesantren
Abstract
This study aimed to describe the understanding of students on anti-corruption values and strategies to instil anti-corruption values in students in Islamic boarding schools. This study used a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques using the interview method. Informants were selected through a purposive sampling technique. Data were analyzed using an interactive model from Miles and Huberman. The study showed that the students understood anti-corruption values, including honesty, caring, independence, discipline, responsibility, hard work, simplicity, courage and fairness. Anti-corruption values had been applied and accustomed to through the students' daily activities while studying at Islamic boarding schools. The strategy of instilling anti-corruption values by ustadz and Islamic boarding school caretakers for the students was to introduce and get used to obeying the rules, getting used it through various activities, and providing motivation through regular recitation.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdul, R. J., Yakin, N., & Emawati, E. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Santri di Era Teknologi (Studi Pondok Pesantren Putri Nurul Hakim Kediri Lombok Barat). Jurnal Schemata Pascasarjana UIN Mataram, 9(2), 171-188.
Adnani, K. (2016). Pluralisme Pemahaman Keagamaan Santri di Surakarta. Al-Balagh: Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 1(2), 183-196.
Al Amin, M. S. (2021). The Role of Ustad Pesantren in Increasing Santri’s Interest on Kitab Kuning in Pesantren Kyai Syarifuddin. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 1(2), 119-136.
Alfurkan, & Marzuki. (2019). Penguatan Nilai Kejujuran melalui Pendidikan Antikorupsi di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 221-231.
Anam, N. (2014). Konsep Nilai dan Desain Pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi di Pesantren. Edu Islamika, 6(2). 224-256.
Bura, R. O., & Puspito, N. T. (2018). Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Sekretariat Jenderal Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
Dharin, A. (2018). Pendidikan Anti Korupsi di Madrasah Ibtidaiyah.Yogyakarta: Lontar Mediatama.
Fathoni, T. (2019). Pesantren dan Penanaman Sikap Anti Korupsi. Al-Manhaj: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Islam, 1(1), 26-42.
Fawaid, A., & Hasanah, U. (2020). Pesantren dan Religious Authoritative Parenting: Studi Kasus Sistem Wali Asuh di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 19(1), 27-40.
Gumilang, R., & Nurcholis, A. (2018). Peran Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri. Community Education Journal, 1(3), 42-53.
Hakim, A. A. (2014). Konsep Keadilan Transisional dalam Perspektif Islam. Jurnal Al-Mazāhib, 2(1), 191-213.
Hamza, A. (2020). Jihad dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur’an dan Tafsir, 3(2), 28-41.
Handoyo, E. (2013). Pendidikan Anti Korupsi. Yogyakarta: Ombak.
Izza, A., & Mustofa. (2019). Gambaran Penanaman Nilai-Nilai Antikorupsi di Sekolah Dasar Islam Sunan Ampel II Sidoarjo. Education and Human Development Journal, 4(2), 89-103.
Jumino, J. (2020). Penyuluhan Manajemen Waktu Melatih Kedisiplinan Anak-Anak Didik Pondok Pesantren Asshiddiqiyah Tangerang Selatan. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences, 2(1), 37-46.
Junaidi, J., & Fildza, A. (2020). Peningkatan Kemandirian Santri Berbasis Nilai Religius di Pesantren. Edupedia, 4(2), 160-168.
Kastono. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Kedisiplinan dalam Pembentukan Karakter Islami di Kalangan Santri Kalong Pondok Pesantren Miftahussalam Banyumas. Artikel ini disajikan dalam Interdisciplinary Postgraduate Student Conference 3rd Program. Yogyakarta: Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Khumaidah, S., Susanto, M. A., Yuda, M., & Ma’ruf, M. I. (2021). Relevansi Nilai Pendidikan Karakter dalam Film Cahaya Cinta Pesantren pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Sosial Sains, 1(12), 1693-1699.
Ma’arif, S. D., Hasan, N., & Rodafi, D. (2021). Peran Pendidikan Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 143-154.
Mahfud, M., & Hairit, A. (2017). Pondok Pesantren Masa Depan (Studi Pola Manajemen Pondok Pesantren Nahdlatun Nasyiin Bungbaruh Kadur Pamekasan). Fikrotuna, 4(2), 51-58.
Martanti, F. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Kejujuran melalui Media Kantin Kejujuran di Pondok Pesantren Al Hikmah Semarang. Jurnal Sosio Dialektika, 2(1), 43-57.
Maulana, I. R. (2017). Konsep Peserta Didik Menurut Al-Ghazali dan Implikasinya terhadap Praktek Pendidikan di Pondok Pesantren Al-Mutawally Desa Bojong Kecamatan Cilimus Kabupaten Kuningan. Jurnal Al-Tarbawi Al-Haditsah, 1(1), 26-35.
Miftahuddin, M. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Krapyak Yogyakarta. Jurnal Penelitian Humaniora, 20(1), 1-7.
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mukhlisin, M. (2021). Pola Asuh dan Pembinaan Sosial Remaja pada Pondok Pesantren. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(2), 225-238.
Pairin, P. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik di Pesantren Ummusshabri Kota Kendari. Shautut Tarbiyah, 25(1), 37-62.
Purwaningsih, E. (2018). Potret Solidaritas Sosial Masyarakat Etnis Tionghoa dan Jawa di Lasem. Jantra, 13(1), 149-158.
Rangkuti, A. (2017). Konsep Keadilan dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). 1-21.
Rofiqi, M., Zubaidi, A., Subki, I., & Sholeh, L. (2021). PKM Pendampingan Pengurus dalam Membentuk Santri Berkarakter Jujur di Asrama MI Nurul Mun’im Pondok Pesantren Nurul Jadid. Journal of Community Engagement, 2(3), 989-1001.
Rusdiana, E., Hikmah, N., Aji, R. N. B., & Bashri, A. (2020). Pengenalan Penyuluhan Antikorupsi sebagai Upaya Pencegahan Korupsi pada Pondok Pesantren Tambak Beras Jombang. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia, 2(2), 160-173.
Supangat, & Halimi, M. (2017). Pembudayaan Demokrasi di Pesantren dalam Mengembangkan Civic Disposition Santri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(1), 75-80.
Taqiyudin, Y., Syafe’i, & Fathurrohman, A. (2021). Peran Pesantren sebagai Basis Penanaman Nilai Karakter Religius dan Kemandirian di Pesantren Al-Ittihad Kabupaten Cianjur Jawa Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 1(2), 71-79.
Tunggadewi, T. P., & Indriana, Y. (2017). Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar pada Santri di Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an Jawa Tengah. Empati, 7(3), 313-317.
Ulinnuha, M., Mahdi, & Nurizzati, Y. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Sosial pada Kalangan Santri di Pondok Pesantren Raudlatut Tholibin pada Masyarakat Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 5(1), 79-98.
Ulum, M. (2018). Pembentukan Karakter Siswa melalui Pendidikan Berbasis Pondok Pesantren. Journal Evaluasi, 2(2), 382-397.
Wibowo, A. (2013). Pendidikan Antikorupsi di Sekolah: Strategi Internalisasi Pendidikan Antikorupsi di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widayatullah, W. (2012). Pengaruh Ta’zir terhadap Peningkatan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren (Penelitian di Pondok Pesantren Al-Musaddadiyah Garut). Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 6(7), 66-77.
Yani, F. (2018). Peran Santri terhadap Pemberantasan Korupsi sebagai Upaya Mempertahankan Keamanan Negara. Al-Jinayah: Jurnal Hukum Pidana Islam, 4(1), 69-88.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um019v8i1p33-41
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
